眼看著前面的金魚，在校長室的魚缸內游來游去。何榮欣試著模仿魚的尾巴擺動自己的雙腳。總是搞不清楚，只得三秒記憶的腦袋是如何運作。不就是老師三秒前說完了的東西，現在便從腦袋裡消失⋯⋯不是很常見的嗎？所以世界上才有補習社的出現。可是，沒有人能替金魚補習，金魚亦因此才不需要讀書吧。還是在三、二、一後，牠們的「魚生」便完了。然後，新生命又再開始，再活下一個三秒的「魚生」。由出生到死亡之間，經歷了無數個三秒的「魚生」。
「感覺就好比一片片厚切的生魚片，把整條魚的命都層層切開。」是一隻懂人話的三毛貓。
上一個我死了，下一個我再來。
由很多分開的片段所組成的「魚生」，要站在很遠的距離看過去，才能看得出那是一條長線。
＊
「何榮欣，你到底有沒有想過畢業後要做甚麼？光陰似箭，日月如梭。時間是不會等你的。要是你仍然每日無所事事的發夢，你身邊的朋友都會離你而去的。你知道為甚麼嗎？現實就是這麼殘酷的，千萬不要花時間去想——現實為甚麼要這樣。是現實哪，那就是現實。只有好好面對它。你知不知道我往時，要有多努力才有今日的成就？哈，你當然做夢也沒有想過。我現在之所以能夠成為校長，是因為我出盡了萬二分的努力。真的不是笑話，為了爭取時間準備考試，我在枕頭旁邊也放了兩本校科書。晚上就算躺在床上也一路讀書，直到累到不行才入睡。我不像你，當然也不敢像你。我連睡著也不敢做夢。全因為我要把所有的精力，都放在讀書考試之上。你當然不想清楚，甚至永遠也不會明白，沒能夠好好努力讀書的人生叫甚麼？是不成材哪。那麼，不成材的話會有多嚴重的後果？只能夠淪落為社會上的低下階層。在這裡我要先表明立場，我沒有質疑低下階層的人生價值，價值當然是有的。社會沒有不同階層的話，也建構不了所謂的社會。同樣地，只有校長坐陣的學校是完全發揮不了任何功用。可是，真的不是我自誇，我完全不是當老師的材料，要是我當了老師的話，那麼不成材的我便不能夠在這裡向你說這番話。是命，我的命是應該當校長的，就有如當上一國之君。不是這樣的話，我會不甘心的喔。只是，我真的希望你可以明白，讀書和考試是學生的首要責任。這裡是你在成為大人之前的預備班，要準備打仗了。要學習生存技量，你只有一個目標——往上爬。發夢是可以的，我完全讚成發夢。有夢想的才是人生。這麼簡單的道理，我當然懂。只是問題是出於在時間性之上。你要向我好好學習，我就是每天坐在校長室內發夢的。這就是現實，亦是人生。人是應該在能夠坐享其成的日子，才有閒靜靜的躺下來發夢。無他的，這是唯一的選擇。」校長一邊把玩著大腿上的三毛貓的耳朵，一邊說。
「校長，如果明天是世界未日，你仍然會上班嗎？」何榮欣沒有等到校長的回答，便輕柔地步出了校長室。一會兒後，校長的心裡終於出現了答案。
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