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今天我讀完了一条岬老師的這本《即使，這道淚光今晚就會從世界上消失》。閱讀的過程中發生了一段很難過的事情，雖然不會告訴大家是發生什麼事情，但我決定用這篇文章將這股寂寞的心情稍微抒發出來。
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本作其實是另一本書《即使，這份戀情今晚就會從世界上消失》的續集。當我讀到開頭時，赫然回想起我看過前面那集，但是忽然忘記看到哪裡。等到我將這本書讀完之後，我才發現其實我好像也差不多整本看完了？只是因為當初工作比較忙，也就沒有留下紀錄。
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是故在閱讀本書的同時，我稍微回想起當時有多忙碌，以及如何忙碌，讓我不禁珍惜起當下能寫文章的時間。至於在最近這幾天撰寫心得的時候，我才發現自己前幾日為止都忘記怎麼寫心得了。
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這有點難形容，呃，過去我撰寫心得，通常都是以書的內容，再加上我本人各式各樣雜七雜八的感想，但還是以書本身為核心。不過現在，如同各位讀到的，我寫了一長串，還沒進入內容介紹，就稍微能看出我的心態有些轉變……
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該說是定位變得不太明確，還是寫太多日誌，於是下意識地把心得當成日誌隨筆寫了呢？可能這些原因都包含在內吧。
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本書的內容圍繞在前一集女主角日野真織的好朋友，綿矢泉身上。綿矢從高中畢業，邁入大學生活後，被另一男主角，也就是身為她學弟的成瀨透告白了。
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隨後的故事夾雜著綿矢的視角、真織的視角，以及我認為後半最重要的，學弟成瀨的成長的視角，以此編織而成的故事。
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其實以前面三分之二的內容來說，作為本作核心之一的學弟成瀨都沒什麼特色，不過這正是作者一条岬想要製造的效果──
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雖然有這個意圖在我能明白，不過前面還真是沒有啥特色到有點不知道怎麼看待這位主角。但正因如此，他在後半的轉折與成長才讓人驚豔。
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至於作為本作女主角定位的綿矢，大概就是類似有一個心結，並且需要透過這本書的過程來化解，文章本身，有很大的比例在描述這個心結。
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而到最後，儘管有帶出一點她的釋懷，不過個人來說感覺還能更有變化一點，不然好像等於描述一個問題，然後就沒有其他功能了……
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如果是情感帶入比較濃烈的讀者或許會很有感觸，但光是描述情況，以及堆疊內心差不多的感想，我個人尚且不會有那麼大的反應，我比較冷血，大概就是這麼回事吧。
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換作是我的話，或許會讓本卷男主角的成瀨在前面雖然很平凡，但還是多少有點特色之類的，可能是有個有趣的小特技，或者讓兩人的互動更有意思一點。不然前半段看下來也就只是比較平淡的關係建立。
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提到前作的女主角真織，在本作中大致是交代了她如何處理自己的感情，也用回憶的方式從綿矢角度交代與她的互動。
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而過程中會反覆提到前作男主角很溫柔……嗯？好。好的。但重複好多次，讓我麻痺了。
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由於本作使用第一人稱，且敘述句主要是強化內心描述，所以主要視角的角色內心會被剖析得很清楚，因此閱讀速度也會提升。台詞的話，到了中後段會提高一點深度，前面就只是客套交談，所以也就沒有什麼需要深度解讀的空間。
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在本作當中，我主要喜歡的段落有兩個。
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其中一個是前作男主的姐姐鼓勵綿矢的段落，那邊我覺得有點受到鼓舞。而且也跟創作有關。被一個比自己厲害的人抱有期待，不由得會覺得感動且想要發憤圖強。
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另一個則是前面提到的本作男主角成瀨的段落。
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故事先透過綿矢視角埋藏男主角的發展，後面再順勢將視角帶回男主角，並且講述他到底在做些什麼事。簡言之，也就是成瀨的成長過程。而他遇上了一位大哥型角色，也就是他的學長，以我而言，很喜歡那一段。
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裡面有一句話是學長問說：你只滿足於佳作嗎？
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而男主角的回應是──呃，這邊還是請各位自己去看書吧。
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於我而言，果然自己跟那位大哥型角色很像，要做的話果然還是想朝著頂點邁進。並且也會期望有其他人能跟自己一樣。是故我很能理解那位成瀨的學長的心情。
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至於後面成瀨的奮鬥也會不禁想替他加油。望著前面這麼普通的大學一年級生能有如此表現，我一方面覺得感慨，一方面也覺得十分為其所觸動。
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談到本作最強的點，我認為是各段透過第一人稱的接續十分自然，能迅速翻閱並能順著讀下來。
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以我今天撰寫大綱的情況而言，我感覺自己若在正文時，需要抓住這樣的感覺才能讓每一段都緊密連在一起，總之這部分還是需要在寫正文時來實行驗證，看自己能否做到。
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而回顧起來，情感重複堆疊也有著能維持作品基調，以及強化內心碰到障礙的感受吧，這種效果或許會根據不同讀者而有各自的反應與想法。
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綜上所述，倘若讀過前作的朋友，本作因為有講述到綿矢、真織的後續發展，也帶出了新角色的成長，因此若能接著讀完本作，會有故事全數完成的感覺。
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而要問是否能直接從本作開始閱讀，答案其實是偏向不行。
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儘管本作有稍微帶出前作的內容，等於能再稍微回顧解釋，但一些細節的發展還是要讀過前作才能徹底掌握。是故讀本作之前先看完前作會比較好。
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大概就是這種感覺吧，有興趣的朋友，不妨能參考看看。
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