子嘉翻看着那一本實習資料，看見了婉星寫下的備注和筆記，明明是很窩心的舉動，她是為了自己才會做這麼多準備，但總令人覺得抗拒。
她對於傳統的設計公司沒有太大興趣，更準確來說，她還未想清楚理想中的實習公司是怎樣的。婉星這個舉動看起來像是為她提供了方案，但實際上也像是限制了她的選擇。
就不能有其他選項嗎？就只有設計公司可以選？
實習資料中不單記錄了一些較為熱門的設計公司，也記錄了不少較為偏門和少人選擇的實習單位，比如一些連鎖花店的實習花藝師，或者銷售公司的實習位置。
子嘉雖然知道自己的設計能力相對出色，但她也清楚自己相對隨意的設計方法以及對時間的分配其實並不能令其他人滿意。
「如果可以不用實習就好⋯⋯」子嘉低聲說出這句話時也覺得自己的想法荒謬，實習關乎畢業學分的事情，那能逃避。
那份寫有心意的實習資料就這樣被放在枱上，暫時未能發揮作用。
婉星在決定好自己的實習單位次序後，便開始為這件事做準備。
她先是在網上尋找了不少這些公司的口碑以及實習工作的評價，也嘗試從學校的資料庫中尋找前人留下的實習記錄，試圖為自己找一個最適合的實習公司。
婉星不求在實習時可以親自做到一個屬於自己的作品，只希望可以在相對優秀的公司中學習到真實的社會經驗以及更豐富的工作技巧。
這些東西在課堂中不會學習到，因為並不是確實能夠言明的知識。只能通過實習或在將來的工作中一一領悟。
至於為實習準備的展示作品，婉星也大概有了想法。她打算以學生作為主題。
學生這個身份是由小到大最為熟悉的。每天上學的記憶、和朋友玩耍的回憶或者在課堂上闖禍的時刻，這些記憶都是青澀而珍貴的。
也是一份誠意的代表，寓意着她有信心從學生的身份過渡到社會新人，可以說是一個代表着人生轉變的展示作品。
想法是有了，但目前關於實習的事情甚麼也還未決定，婉星也沒有輕舉妄動。目前學校只是把資料交給他們，跟詳細的情況還需要等待學校的簡介會作出詳細說明。
「但可以準備的事情也差不多全準備了⋯⋯吧？」婉星把目前的情況告訴了母親，希望從父母身上獲得建議。
婉星的母親點了點頭，「的確差不多了，更多的事情也要等待學校的安排。」母親看着婉星比小時候更為堅定的臉孔，感到既失落又滿足。
「真的長大了呢，會為自己作出長遠打算了。」母親也曾經經歷過實習這件事情，知道有不少人會覺得實習並沒有太大作用。
但事實上，一間好的實習公司便是學生進入社會的第一道敲門磚。表明的不單是學生對未來的打算，更是那一間公司對於學生的認可。告訴其他人，這個學生有足夠的工作能力，是其他公司可以直接看到的履歷。
「就是不知道最後可以去到哪一間實習公司，如果是設計公司就好了。」對於母親的讚賞，婉星也只能笑着接受，她的目標一直是和設計相關的實習公司，錦心設計她沒有機會，便把目光放在其他設計公司上。
她不單想得到一個實習機會，更想為未來先鋪好一條路。
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