隨着校際交流活動的迫近，婉星的思緒亦更加混亂。不單想不到展示的個人作品要做成怎樣的風格，也還未找出子嘉隱藏的興趣是甚麼。
一張又一張不滿意的設計初稿被掉進了垃圾桶，又落到地上。靈感就像離家出走一樣，婉星一直想不到比較特別或者滿意的主題。
「總不能隨意用現有花材做設計，之後在活動上隨心解說吧？」這樣的做法並不是她的風格，也不是想要的結果。
要說想到的主題，不外乎也是關於自然生態或者最近的潮流熱點。只是經過上次的成績落差之後，婉星對於自己的設計猶豫了。
會不會太過繁複？別人會不會覺得這樣不好看？越來越多負面的想法，隨着設計的過程在腦海中浮現，更多的負面想法造成了更大的不安感。
不安於自己能否真的可以做到一份和別人交流的作品，如果其他人都不明白自己的作品帶出的意義，那在交流活動上便顯得失敗了。
只是想到在交流活動上其他人的作品都被受關注，但只有自己面前冷清的樣子，婉星便放下了鉛筆。在這樣負面的想法中，她確定自己並不能畫出滿意的設計稿，與其繼續浪費紙張，不如休息。
因為喜歡自己所選擇的未來，婉星在書桌上也放了一盤小小的仙人掌。一開始只是想培養自己種植的能力，由學習調配泥土開始，到自己真正把仙人掌養得更為健康，她花了不少時間在培植這小小的仙人掌中。
就像一個母親培育子女一樣，細心而用盡全力。她對於自己的作品，也是一樣，希望可以設計出心目中最美好的花藝設計作為校際交流活動的作品。
在婉星為着校際交流活動的作品而煩惱同時，子嘉跟着林升享受運動帶來的興奮和樂趣。
自從林升知道子嘉所追求的是運動帶來的自由之後，他沒有再只是想着要為子嘉找到一種心儀的運動，而是帶她去了解不同運動的特色之處。
即使是一些常規的運動項目，脫離了學校的背景和禮節之後，都會顯得自由奔放。
就算有規則限制，觀賞起來的趣味也是不同的。
「想不到街頭籃球也有這麼多有趣的場面發生。」子嘉和林升一邊走向最近的巴士站，一邊討論着剛才的非正式比賽，「好像和學校學會的並不相同。」
「街頭籃球本質上也是籃球的一種，只是規則和限制比較少，比賽時也會相對自由。」林升回想着中學時的籃球學習，搖了搖頭，「當然和學校學會的不一樣，那種是體能訓練和為了考試而進行的教學。你總不會期望在比賽上上，全部人都停下來看着你投籃吧？」
「怎麼可能！」子嘉想像不了這樣的情景。全部人都定格在原位，只有自己慢吞吞地跑到籃球框下，按着運動課所學到的，走上三步然後投籃。
「所以這就是學校教的和比賽的不同。」林升回家的路和子嘉不同，看着她上了巴士便往回走，準備回家。
子嘉上了車還在想着林升的話。
學校所教的確實是和社會中會接觸到的並不相同，一切的事情都不是按照相同的模板進行，也不會全世界停下來等待你的行動。
其實自己是不是只是對於現狀不滿足？因為不想繼續過這種可預想的生活，所以才追求運動帶來的刺激。
關於未來和夢想的問題仍然在子嘉腦海中徘徊。
關於交流活動的作品主題問題仍然困擾着婉星。
一切都未有結論。69Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡS2aWyIyFsG
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