到了初三，我们所要经历的便是初中统考了，统考是什么呢？统考的全名叫做“华文独立中学统一考试”，是个非常特别的考试，它是全独中在初三和高三之中都必须经历的，自然而然地我开始收敛了顽皮的心，决心要考好这一次的初中统考，虽然在初三的这个年份绝大多数的时间都在网课，不过我还是很庆幸可以学到一些东西，也不至于我的初三生涯那么枯燥乏味。
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而我在班上也很特别，被称为“热度一哥”，在网上我都一直在冷场的时候帮老师把热度带回来，例如：当老师问问题的时候，不管会不会我总是会上去回答问题，也难免让老师对我的印象深刻，也对我有一些额外关注，甚至有时候会和我一起“吹水”。这也让我从班上的排挤对象变成和老师的沟通桥梁，但我个人认为这只是从“被排挤的对象”变成“被利用的对象”而已，但对于我而言这样对比于被排挤好太多了。
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而我在其中也非常享受初三的滋味，而我也因为老师们的教导，成功追上了班上所有人的脚步，班上的人也对我突飞猛进的成绩感到些许意外，不过他们似乎也没时间对我做些排挤的事情了，只是偶尔出来说说闲话而已，对我而言也无伤大雅，当然很多和我亲近的朋友还是会来告诉我不要对他们的言语过多在意，虽说我本就不在意，但也正于此可以知道究竟谁是对我真心交友，所以我也感到莫名地欣慰，自己是交对朋友了。
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不过在此期间，我也开始对童军活动开始完全接触了起来，也莫名的让我对童军产生了浓厚的兴趣，要说我初一本就加入了，倒不如说我是靠着网课对童军突然就有了莫名的热爱，也让我开始逐渐把一些精力投入童军活动里面，后来在期间童军和学长团举办了一场交流会——你好童学，而那一次便是我真正第一次在网络上接触到童军好玩的活动，也让我的印象无比深刻也莫名种下了热爱的种子。
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然而时间也在其中一直一分一秒的过去，我们这群初三学生也在分秒必争，希望可以考取一个让自己满意的成绩，但在这期间，我却跌倒了，因为我不小心中了新型冠状病毒的德尔塔变异毒株，庆幸的是在上报卫生部时，恰巧碰到隔离中心病房爆满，我被允许居家隔离，但倘若那几个星期之中有持续发烧的现象就必须到隔离中心进行隔离，我无奈只能同意，在里头的感觉是无比煎熬的，这甚至比被排挤的时候还要更加难受，你只能在那一个小小的空间内走动，房间到厕所，厕所到房间，来回循环往复，一开始可能没什么，但慢慢地也会开始感受被折磨的感觉，仿佛一天好像用了一年在过，时间突然间在这一瞬变得慢了起来，过了三个星期后，我竟然痊愈了，走出那间房间时第一次感觉人生很美好。当然迎接我的同时也是三个星期的作业。
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后来到了统考之后，我突然有种莫名的放松感，而这种感觉是前所未有的，而我听说高一会拆班时，大概是全班唯一一个会不喜也不悲的吧！但我也感慨我的初三经历了生死之间的交流，莫名对自己也感到谨慎了许多，但同时我得了冠状病毒之后，也明显的感觉到自己的脑袋似乎记不了太多东西了，不过我也对我的高一生活有所期待了，当然也很感谢那一些在我初三路上陪伴的老师。
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在初三里面个人觉得吴勇健老师是偏深刻的，因为他散发的气息非常亲民，也不会有一种死鱼眼的感觉，上他的课我感觉整个人是轻松的，而他也是让我活力满满的源泉，而他也是让我数学充满期待和兴趣的老师（虽然没有在任何一场考试及格过），而他也让我对数学的热爱推向了高峰的老师，所以真的感觉没有他，我的数学大概率会继续颓废下去。
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而沈善妞老师是我的国文老师（马来西亚的国语是马来文），当她看见我的国文之前每次都是不及格时，我就被她特别关注了，所以她的问题每次我都会回答，当然全场基本上只有我在回答，因为我都是领头羊，就算做错了也不会被骂，所以我很乐意上她的课程，而她也成功让我对国文有了最基本的基础概念，让我不会那么的慌乱，也对所有的格式有所掌握，所谓知己知彼，百战不殆，她让我感受到了国文其实不是什么难事，只需掌控最基本的概念即可。
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再来便是巫殷仪老师了，在我眼里他是很特别的老师，因为她是我的地理老师，我很不喜欢上地理课，虽然也不是很喜欢她，但是我的地理却莫名的进步了，仿佛她在无形之中灌输地理知识进入我的脑海里让我在测验和考试之中随意的发挥，所以我非常地佩服她。
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而印象最深刻的莫过于曾祥威老师了，他有点凶也有点难交流，如果你做错了一件事，他会骂你骂上整整一节课，让你难受一整天，但同时，他也是我的习字启蒙老师，甚至能说他是我练字之中的推动力，因为他成功激发了我练习字体的动力。
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在初三之中，我发现到我回校的时间也就短短的一个星期，后来又继续被行动管制令限制了自己（虽然国民中学没管多少，但是独中基本都在关校），所以我的体能等一系列的身体机能似乎也弱了下来，而在得了新冠肺炎期间我也明白怎么交朋友是最重要的。
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