No Plagiarism!smGnvi9k9Xp7QBAVo4ggposted on PENANA 皮亞傑8964 copyright protection135PENANAVx0oa4rn9n 維尼
認知發展階段8964 copyright protection135PENANAtnGHDSGFUU 維尼
編輯8964 copyright protection135PENANAt4Cnvo5RlQ 維尼
主條目:認知發展論8964 copyright protection135PENANAqgB9LGtiVv 維尼
皮亞傑最著名的學說,是他把兒童的認知發展分成以下四個階段:8964 copyright protection135PENANApwmNM7mdjz 維尼
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感知運動階段(感覺-動作期,Sensorimotor, 0-2歲)靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體恆存的概念,以感覺動作發揮圖式的功能;8964 copyright protection135PENANAJGbaFHKFOF 維尼
前運算階段(前運思期,Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物,具推理能力但不符邏輯,不具保留概念,缺乏可逆性,以自我為中心,直接推理,集中注意力,8964 copyright protection135PENANALB8y6gXaXG 維尼
具體運算階段(具體運思期,Concrete Operational, 7-11歲)了解水平線概念,能使用具體物之操作來協助思考;8964 copyright protection135PENANARQp8zhbdGS 維尼
形式運算階段(形式運思期,Formal Operational, 11-16歲)開始會類推,有邏輯思維和抽象思維。8964 copyright protection135PENANAdyD8AEx1iL 維尼
這四個階段有以下的特色:8964 copyright protection135PENANAsnvcp7mK75 維尼
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發展順序不變,但具有個別差異。8964 copyright protection135PENANAZ9wwryFHDj 維尼
具有普遍性(不具文化特別性)。8964 copyright protection135PENANAQp4906UN7N 維尼
依賴認知發展,但可普遍化為其它功能。8964 copyright protection135PENANAkJ4v78DbwV 維尼
各發展階段都是在邏輯上有組織的整體。8964 copyright protection135PENANAsAOxaMfYx8 維尼
各階段的順序是自然的階層(所有成功發展的階段都會有前面階段的元素參與合作,但後一階段比起前面的階段,更加不同,而且更加統整)。8964 copyright protection135PENANAoiwGvzWiSK 維尼
每個階段,在思考模式上會表現出質的不同,而不僅僅是量的差異。8964 copyright protection135PENANAYH8nwYYgBa 維尼
皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念:8964 copyright protection135PENANAuJWUetuOor 維尼
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基模(圖式)(schemas):將知識形像化,成為一個概念模型。知識可以透過同化或順化來達成。8964 copyright protection135PENANAIJtOuivAU6 維尼
同化(assimilating):將新知識和舊有知識類比,並作出關連。8964 copyright protection135PENANAYCTHnQc9WN 維尼
調適(順化,accommodating):將舊知識的概念模型改變調適,以容納新的內容。8964 copyright protection135PENANAoN6Tje84R9 維尼
平衡(equilibrium)8964 copyright protection135PENANAk1rhJc5DpO 維尼
這種形像化過程不會完全只有同化或順化的過程,而是兩者之間的一個平衡點。找出這個平衡點的過程就是平衡。平衡有三種:8964 copyright protection135PENANAe6lyaJwR7s 維尼
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第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。8964 copyright protection135PENANA4jTJh7sksN 維尼
第二種平衡是基模與基模之間的平衡。8964 copyright protection135PENANAq5qhJtAdBy 維尼
第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。8964 copyright protection135PENANAbK5pW3CvAY 維尼
雖然皮亞傑的理論有部份跟維高斯基(Vygotzky)的理論相似,但相信皮亞傑的理論應該跟維高斯基的理論沒有關連。 皮亞傑的發展心理學理論廣泛流傳。在其中,哲學家,也是社會理論家的哈貝馬斯將皮亞傑的理論結合到他的研究中,而以溝通行動論聞名。8964 copyright protection135PENANA8No8DKQoyK 維尼
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皮亞傑的兒童心理觀8964 copyright protection135PENANAJ96GvGR9Ob 維尼
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皮亞傑把兒童看成建造自己的個人知識理論的小哲學家和科學家。8964 copyright protection135PENANAmLwPvAuyzp 維尼
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