前面提到，李明對於哲學深感興趣，什至以此推導出數學和物理。他深知古代文化和哲學的關係，《孫子兵法》和《易經》都是中華文化智慧的結晶，不是《道德經》還有其他的不好，他只是個高中生，對其他都有著好奇，特別是他自己當時初一拐走了那幾個合唱團初三學姐的心，只能用無為的思想去攻略自己的好奇心，即用最少的時間和精力做最大的事，畢竟他一個高一的不敢肯定高三的學姐升上了大學還能深愛著他，他也只希望一次戀愛一婚姻，一生一世一雙人，雖然他也不介開啟和後宮的每個人一生一世一雙人......所以李明非常需要《孫子兵法》和《易經》其中蘊含的深刻哲理和策略，以昇華自身的個人成長和未來發展。因此，他決定深入學習這兩部經典，并嘗試把其中的智慧應用到自己的生活中。
首先，李明研究《孫子兵法》，深入理解其中的戰略思想。他重點學習到，兵法强調“知己知彼，百战不殆”，使他明白在處理人際關係和學業職業時，要充分了解自己和对方，才能制定出有效的策略。他開始在與人交往時，更加注重觀察和分析對方的行為和動機，從而更好地預測和應對可能出现的情况。比如在一個營會用了"我不咋隨加女生微信，也當然女生比較難加我的。"當然，為了玩遊戲，李明最後是加了。37Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡqV7pn4rQM3
接着，李明转向《易經》，研究道理，没有搞其中的变卦和象数。他了解到，《易經》主張“变易”，强调万事万物都有不變和變的一面，每時每刻都在变化之中，要顺應變化，把握規律。李明開始嘗試運用《易經》的思維方式去觀察和理解世界，這使他的思维變得更加靈活和開放，提升了物理和數學，能够更快地適應新環境和挑战。
在個人成長方面，李明通過《易經》，學習如何面對生活中的起伏和變故，雖然他還是不習慣一批又一批的合唱團學姐畢業又畢業的離去，尤其是那一批初三的學姐的離去，他明白了“顺其自然”的重要性，不再执着于一时一地的得失，而是以更廣的視野看待人生，从而在面對困難時能够保持平和的心態，積極應對，那怕他不知合唱團為什麼在他高二時删了他的名字。
在學業職業發展上，李明的變化同樣顯著。他的洞察力和決策能力得到了極大的提升，使他能够以一國兩制的名義下代表華胥濠鏡參加亞細亞物理原力匹克競賽、榮穫泛珠三角州物理原力匹克高級組(濠鏡區)一等奬等學術比賽奬項。也制定出有效的解决方案，拿到了濠鏡的《樂業盃》的入圍奬和亞軍。他的領導能力和團隊能力也得到了同學和老師的認可，使他得以迅速晋升。
總結來說，通過學習《孫子兵法》和《易經》，李明的内心世界得到了極大的豐富和完善。他不僅提高了自己的洞察力、決策能力和處理事物的效率，更在個人成長和學業職業的發展上取得了顯著的進步。這些經歷使他深刻體悟到，華胥傳統文化的智慧与现代生活並無隔閡，只要我们用心去學習和實踐，就能够從中汲取豐富的食糧，助力我們的人生之路。
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