李明懷著期待和緊張的心情進入了高中校園。 他並不是一個普通的高中生，而是一個能力超凡的後期天才。 從小學後期才展現出卓越的天賦和非凡的才華，他在各個領域都表現出色，無論是學術還是藝術，特別是數學、物理、素描和聲樂這四項特徵
然而，隨著步入高中，李明感到自己似乎陷入了迷茫之中。 他被賦予了如此特殊的能力，卻不知道如何正確地運用它們，也不知道該如何應對即將到來的挑戰。
李明在那一瞬間意識到，他不能再繼續隨波逐流、草木皆兵般地度過日子。 他需要尋找一個目標，一個可以彰顯他才華的方向，以及一種能够利用自己能力的方法。
一個能力超凡的後期天才，使得李明在正常人、什至天才的眼裏非常特別。 因為决定他後期天才的是哲學！ 他决定將目光轉向他剛踏入的領域：物理。
他的數學太過分的隨便了，有些題目正確但混亂，國中老師只敢讓他參加希望杯，這點很讓他不滿，他一個小學沒初中才轉來這所高中，只讓小學開始讀的同學有更多的數學競賽名額？ 高中老師從小學生時的天才生開始教數學而己，李明我為什麽不能參加其他的數學競賽呢？ 說實在的，比賽名額是真的少… 新開的比賽含金量也太…. （難度是可以高一個年級和更深入）
物理是由兩個特別恐怖的比賽開始，這是後來才知道的。 初三時和那個數學天才都拿了第三個物理比賽的一等獎…… 一起入坑，高一那年李明拿了泛珠力學組這個特別恐怖的比賽的二等獎、那個數學天才拿了校際物理、數學二等獎…. 我們倆都更熱愛物理了….
素描和聲樂也是後期天才的… 都是從初一開竅，都有個好學長教了一下，嗯，最强都比我大七個年級、普遍都是大李明三年級，視覺藝術只有素描是不足的，還得有色彩，視覺藝術科規定作品不能有悲傷性的感覺，如果有… 最高五十分… 李明有正常且合理的感受沒有普通孩子的長… 色彩的基本功太….， 加上藝術老師都認不出李明是自己當時邀請成為弟子的外校小學生了，且那是她自己從舞蹈團轉讓給合唱團的人…..
合唱那方面，他青春期從初二到高三，聲音都沒變完…. 可况他是女團員的團寵+成績太好了，老師不敢把他高中拉進音樂班…大概你們都知道的，高一以後没去了...
物理是最好的方向，畢竟數學最有趣的玩法(包括他最受限制的色彩和聲音)都集中在物理競賽，在李明的高中生活中，物理成為了他的渴求。 作為一個能力變態的高中生，數學和化學是他最感興趣且擅長的科目。 然而，隨著課程的加深和複雜性的新增，他意識到自己需要更深入的理解物理和運用這些知識。
物理沒有了數學是無垠的，李明投入了大量時間和精力來研究數學和物理的奧秘。 他參加了濠鏡所提供物理競賽，並取得了優异的成績。 這些競賽不僅檢驗了他對理論知識的掌握，還鍛煉了他的問題解决能力和創造性思維。
在學習過程中，李明遇到了一些困難和迷茫。 他漸漸意識到，單純的哲學並不能讓他真正掌握數學和物理的本質。 於是，他開始嘗試更多的實踐和應用。 他利用自己的天賦去思考抽象的數學模型和物理現象，尋找簡化和直觀的方法來解决問題。
隨著時間的推移，李明漸漸摸索出適合自己的學習方法。 他深入研究了各種數學和物理領域的經典理論和現代進展。 他閱讀了大量的專業書籍、期刊文章，並通過互聯網獲取了廣泛的學習資源。 他還積極參加講座、學術交流和研討會，與其他數學和物理愛好者分享知識和經驗。
李明不僅在校內發展自己的數學和物理能力，他的成績和天賦引起了老師們的關注，他們給予他更多機會去探索高級數學和理論物理的領域，什至提前升級實驗室。 這讓李明有機會在真實的科學實驗和調研中應用他所學的知識，並從中獲得實踐經驗。
數學和物理成為了李明生活中不可或缺的一部分，他將這兩門學科視作解開宇宙奧秘的鑰匙。 儘管面對著複雜和抽象的知識，但他一直保持著對這兩門學科的熱情和追求。
如同其他領域一樣，李明也决定將他的數學和物理興趣與寫作結合起來。 他開始創作科幻小說和推理小說，其中融入了數學和物理的概念。 通過建立跳躍時空的情節和複雜的謎題，他展現了自己對這兩門學科的深入理解和獨特視角。
隨著時間的推移，李明的努力得到了回報。 他在數學和物理領域的成就引起了學校和社會的關注。 他獲得了一些獎項和榮譽，什至還代表濠鏡參加國際競賽，並得到了一些大學的青睞。
在高中生活即將結束之際，李明回首過去的點滴成果，心中滿是驕傲、滿足感和遺憾。 數學和物理雖然曾讓他苦惱和迷茫，但更多的成功解决問題這種挑戰的快感讓他不斷成長並找到了人生的方向。
他微笑著想到自己未來的道路，决心繼續探索數學和物理的奧秘。 無論是為了解開宇宙的秘密，還是為了為人類的進步做貢獻，李明都相信自己擁有能够創造出非凡成就的能力和天賦。
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