有個很變態的地方，就是在放學後還要繼續讓學生強行吸收知識的補習班。181Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡh37YPfWckZ
雖然平時總覺得補習班學習生涯中的累贅，但不能否認的，補習班能在短短的幾小時內讓學生用痛苦的方式將學校的知識全盤吸收，當然後續有幾成的功力還必須看學生自己造化。
對於這樣超速的吸收方式就像被鞭打著的驢，望著自己背後的足印感嘆完成艱辛的長路時，時不時的抽痛又馬上回神繼續一步步走來的血印。
有時老師也調侃道：這群孩子就像在享受被知識爆揍一頓的爽感，太他媽病態了。
這樣的病態相信老師也曾經歷過，除非他是個天生的鬼才。
但學習何嘗就不是個病態的表現？走出舒適圈，不斷的接受不屬於自己的知識，其實我們都必須為正在學習的自己鼓掌致敬，不論痛苦或輕鬆，學習是在不斷的顛覆與融會貫通中慢慢形成的。
曾經有聽過將大腦比喻成宇宙，與大腦連結神經元的節點比做星辰，每當人類轉動大腦思考時，每個節點不斷被刺激，不知不覺間就點亮了一片燦爛星河。
我想在被知識攻擊的當下，大腦中那片星海是在僅有的人生中最美麗璀璨的吧，那時與痛苦並存的，是大腦裡默默編織的一張由知識聚集而成的網，而這張網捕來的收穫是遠比想像中來得多更多。
大腦裡裝了什麼，誰也無法用眼睛看見。愛因斯坦腦部被後世剖析深究，但最終發現與常人無異，你究竟在大腦裡裝了什麼？或許只有被無窮的問題糾纏及渴望破解謎題的衝勁吧。
大腦裡裝了什麼？任由自己的大腦去猜吧，或許在渲染這片銀河時，它也將更認識自己。
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把這篇小廢文當作自己新學期學習的動力
「我學習為了點亮我腦袋裡的星辰！為了編織我腦袋裡芝士（知識）的網！」
聽起來特別的羅曼蒂克對吧（眨眼
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