[裡面提到的新詩]〈貓〉〈公雞〉〈王座(一)〉〈王座(二)〉〈小確幸〉〈鋼琴課 Lesson one〉〈我的寶箱〉〈雨簾〉〈老夫婦〉〈限制和自由〉〈修鐘錶的老匠人〉〈慾望〉〈未走之梯〉〈鐵絲網〉〈十三號星期五〉〈壬寅，再見！〉〈惡夢〉〈The End。〉〈惡棍麻雀的自辯辭〉〈在數學課堂偷渡一首詩〉〈寂寞的小孩〉〈問〉〈密集恐懼症〉〈慾念〉〈一行〉〈午後〉〈上傳：裁切還是變形〉〈畫線：強調或者刪除〉〈始祖鳥〉〈夜貓自述〉〈第三者・空集合〉
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[正文開始]
靈感，梁啟超先生譯成「煙士披里純」。
聽起來滿虛無飄渺的～
今天就來聊一下寫詩的「靈感」。
12/17/2022～01/15/2023 這一個月內，我新寫了22首新詩，這也算某種程度的大數據了，且讓我分析一下自己寫詩的靈感來源吧。
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我高中開始寫詩，最初寫在筆記本上——我不在課本空白處寫，那是塗鴉專用區——後來轉到日記上面，因為有些罵老師、同學的詩句，不方便在筆記本呈現。
那些「詩」，現在看來最多算是「分行的散文」，沒有詩質，沒有詩味，但是有押韻！
不過那些罵人的分行作品，情感卻很真實，而且因為押韻，反而有種滑稽感，罵一罵，氣也就消了。
這樣看來，寫詩的第一種靈感，來自「有氣要發」，擴大來說，就是某種「心情/情感/情緒想要發出來」。
跟青春痘一樣，不發不爽快。
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我檢視一下我新寫的22首詩，竟然沒有一首詩的靈感是屬於「有氣要發」，我修養已經變得這麼好了嗎？
我想不是。
應該是因為人際關係單純，被別人惹怒的機率自然小得多；至於那些出現在電視、網路上面的「大人」，我一向沒什麼興趣，也沒什麼情感。
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高中寫的「詩」和現在寫的詩，撇去成熟度不談，最大的差別是在「觸發點」。
高中「有情緒要發」而寫的詩，觸發點是我周遭的人，以及他們所做的事，這種靈感來源是親身體驗，用不著圖片和照片的。
而我現在上架的詩，因為和古典畫作/自攝相片(以下簡稱「圖」)配合，所以觸發點很多來自圖的內容。
這些圖好似電蚊拍，當我隨手一揮，沒準兒就電到一隻蚊子，啊不，是靈感。
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所以第二種靈感來源是「圖像的啟發」，通常這和作者的人生經驗、所思所學、記憶裡的人事物⋯⋯有所關連。
這是我目前寫詩靈感的最大來源，像是〈貓〉〈公雞〉〈王座(一)〉〈王座(二)〉〈小確幸〉〈鋼琴課 Lesson one〉〈我的寶箱〉〈雨簾〉〈老夫婦〉〈限制和自由〉〈修鐘錶的老匠人〉〈慾望〉〈未走之梯〉〈鐵絲網〉。
還可以細分為「圖像 x 詠物詮人」「圖像 x 生活體驗」「圖像 x 特殊詩體」「圖像 x 說點道理」「圖像 x 自由聯想」等等。
其中〈雨簾〉和〈慾望〉比較特別，這兩首詩是我一看到畫，就浮出「我要寫這種主題的詩」的念頭；〈雨簾〉寫得慢，〈慾望〉寫得快，但都沒有怎麼修改，最初的發想幾乎就是最後的樣子。
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剩下8首是「先有詩後找圖」，靈感來源不是由圖像啟發，而是其他，譬如：
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第三種靈感來源：「特殊日子」，是〈十三號星期五〉〈壬寅，再見！〉順道一提，為了〈壬寅，再見！〉我找到一堆老虎畫作，其中我最喜歡某張正面的老虎臉，有種喜感，就用上了；又因為壬寅是「水虎」，我使用圖像後製軟體 PhotoScape X 的「反射」變形功能，做出類似水面倒影的效果。
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第四種靈感來源：「胡思亂想」，是〈惡夢〉〈The End。〉這兩首詩有個特色，就是「並置的概念/意象」。
這兩首詩寫作的時間相隔不遠，我先寫〈The End。〉—— 原來的詩題是〈空〉——我一邊隨想和「空」有關的東西，像是掃光貨品的架子、蝗蟲過境的農場⋯⋯一邊拿筆寫下來，後來越寫越嚴肅，修改過好幾次，最後將題目改成〈The End。〉於2022年尾(12/30)上架於鏡文學。
〈惡夢〉比較像遊戲之作，我是忽然想到：不同的人，對「惡夢」的定義應該不一樣。這首也是在腦內亂想＆在紙上亂寫，就冒出來了，最後那兩句「我的惡夢 / 心太大」是一種自我調侃啦。
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第五種靈感來源：「有趣的新聞」，是〈惡棍麻雀的自辯辭〉。
去年聖誕節，我看到一則新聞：有個日本動物園的飼育員，對麻雀散發不小的怨念，把牠畫成痞子，又罵牠是惡棍。
我想為惡棍麻雀「平反」，就寫了這首寶塔詩。至於是否平反成功，就請讀者移駕去《W. H. 新詩集》一窺究竟了。
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第六種靈感來源：「概念先行」，是〈在數學課堂偷渡一首詩〉。
我想寫隱題藏頭詩，先把一句話「在數學課堂偷渡一首詩」用直書打在空白檔案的最左邊。
然後一行一行「填字」，把這首詩的「身體」裝上去，變成隱題藏頭詩。
「在數學課堂偷渡一首詩」這句話，理所當然為詩題。
為什麼用這句話？因為我覺得「心動的感覺就像寫了一首詩」，而數學的理性 vs. 心動/寫詩的感性，是有趣的對比。
還有，在高等微積分課堂，做著數髮束這種簡易算術，兩者也有一種反差萌。
(頭髮讓詩裡的「我」產生心動的感覺，所以會去數；而最後一句「詩意在髮不在腦」也點出感性和理性的差異～)
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第七種靈感來源：「詩自己要出來」，是〈寂寞的小孩〉〈問〉。
〈寂寞的小孩〉原本不想寫成這樣，我只是想寫一首「浪浪像個寂寞的小孩」的詩，來配我的攝影小作。
沒想到打下第一句「別哭別哭」之後，這首詩開始走自己的路：真的小孩出現了，哭的是他，安慰的是貓，然後詩就慢慢變成現在這個樣子。
這回，詩又展現了自己的有機性。
為什麼說「又」？因為在〈寂寞的小孩〉之前寫的新詩〈問〉，也是最後呈現和最初發想相差極大的作品。
〈問〉是想寫一首感性的抒情詩，結果變成一首風格剛硬的哲理詩。
這兩首詩的寫作過程，讓我體認到：詩，有它自己的生命。
我在這兩首詩上面，似乎不像生出新詩寶寶的母親，而是協助它們出來的接生婆。
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在 01/21/2023～01/29/2023 農曆春節年假，我又寫了9首詩，除了〈密集恐懼症〉以外，均為五行詩/六行詩：
這9首詩有4首是受「圖像的啟發」：〈密集恐懼症〉〈慾念〉〈一行〉〈午後〉
其餘5首是「先有詩後找圖」其靈感來源又可分為——
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第八種「電腦/科技啟發」：〈上傳：裁切還是變形〉〈畫線：強調或者刪除〉
第九種「自然科學知識」：〈始祖鳥〉〈夜貓自述〉
第十種「不寫不快」(和第一種有點像，但不是心情/情感/情緒，而是某種想法要發出來)：〈第三者・空集合〉。
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31首詩，十種靈感來源——而「圖像的啟發」尚有子項目＆不同來源也有交互作用——配上詩作，喜歡新詩的讀者們可以做個參考。
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