看情境，回答問題「很急，我還要找老師理論」 - 3.其他 | 社會的錯，因為…

這是個關乎倫理、道德和人道的重要議題，這場鬧劇根本就是社、會、的、錯。

請容我在此為美味的肉燥抱打不平：

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一、A錯了。

A錯，不是錯在忘了問誰還沒盛，而是錯在沒骨氣。那可是你憑實力從飯堂阿姨那裏打的飯，還討論誰對誰錯幹嘛呢！美味的肉燥都涼透了啊——錯！

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二、B更錯。

正所謂惡人先告狀，B的錯就是他的存在本身。明明正在吃美味的肉燥，還告甚麼狀，真想代替月亮懲罰他！美味的肉燥都涼透了啊——更錯！

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三、C錯得很。

口誤事小，C錯在當了沒建設性的證人。不是旁觀者清麼？怎麼不勸一下A和B好好吃他們的飯，反而說盛了兩匙這種沒營養的話呢？美味的肉燥都涼透了啊——錯錯錯！

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四、老師更是大錯特錯。

老師錯，錯在為人師表，竟利用職位階級對學生指指點點，而非教導他們珍惜食物，更何況是此等絕世佳餚？美味的肉燥都涼透了啊——錯上加錯！

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五、錯得最離譜的，是校長！

校長啊校長，有資金的話，何不多添大一點的電鍋和盛菜的盤子呢，這樣師生就不會盛不夠飯了！若學校財政拮据的話，那董事會也有錯了⋯⋯畢竟，美味的肉燥都涼透了啊⋯⋯

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最後，我也錯了。錯在深夜點了進這個創挑⋯⋯

——好想吃美味的肉燥啊。

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(以上內容只為博君一笑，謝謝觀賞)

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