看情境，回答問題「很急，我還要找老師理論」 - C.其他

首先，A在打菜時間去上廁所，極有可能還沒盛到，所以若是還沒盛到的話，A有權利不和其他同學說，畢竟只剩下一點點。很有可能反而是A在吃飯的方面受到了虧損

若是A已經有盛過，或別人已經有幫忙A盛的話，雖然A沒有告訴其他人便盛起，但在剩一點點的情況下，也不可太可能再分給他人

C所說的「兩匙」和「兩次」應該是同個意思，只是在不知道情況下容易誤會，會以為是「兩大匙」、「兩次大匙」的意思，但我想應該是A在撈第一次的時候無法一次把散碎的肉燥盛起，而撈了第二次（因為我午餐遇到肉燥時也會如此，很常要盛第二次才能全部盛起，有時還會散落一兩點），在C他的眼裡就成了「兩匙」、「兩次」的樣子

B去告狀的時候應該是認為A已經盛過一次後又在盛一次，而感到不滿，不過B在那種情況下，不太可能會去詢問A為何要如此，但B在沒有確切的定論下，便去告狀，B的語氣有可能是急切的，讓老師更加認為A就是不對

A在敘述中並沒有反駁，這讓我感到有些疑惑，如果A沒有反駁，就可能會被認為是「默認」的意思，但有可能是老師說話無法讓A插進去反駁

最後，老師的部分，老師在只聽了B和C的「證詞」後便認為是A的錯，老師可能是只想要極快解決，而忽視了當時A要盛的時候的想法，而且老師沒有問A為何會這樣，便定論，造成了A權利的不平等

雖然B和C沒有了解真相便說出口，但他們應該只是把所看見的呈現出來而已

還是老師比較不對，在沒有確定的情況下定論，也沒有詢問A，造成這樣的情景

ns 172.70.179.64da2