抽象世界 - 第一章擬宇宙，查名聲

「而此，就是類全能。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡGma3t9ojRX

分析者喝著家中的水果製成的果汁，看著影片

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡXiRfCf99wW

影片的製作者在教導知識

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡpCiJvHxaov

分析者分析著對方的教學模式，因為幾天後他要去權特拉力去為照顧所的小孩教學知識

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡXkjXOFEaXH

為了能教得更好，他分析著影片製作者教學知識的方法

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡWOiDq6Qkmk

分析者於十四歲時被賜名為分析者，自當時後，他便被稱為分析者了

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfkr4XAMJAW

許多［人］在知道他的新名後找他進行分析，他透過此來維持生活

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ5PgJYZ8ynx

「分析者！我今天可以找你做實驗嗎？」分析者家門外傳來一個［人］的聲音

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡKKijd9UgKl

門外的［人］是研究者，分析者經常與他一起做實驗

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡm2soycfH5j

研究者在研究與實驗時會使用能力來洞察出可能的結果，再由分析者分析可能的原因

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡA0c8xisVgh

分析者從椅子上起身回應：「好。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡZ3AZBVlFBT

而後打開了門，與研究者一起去研究者家中的實驗室進行實驗

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡaeyJC0LTnq
35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡIebFuPT9nR

他們到了實驗室

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ4pjN5007Jd

分析者洗著手：「研究者，你今天算做什麼？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfuZgKTtBjO

研究者找了一些器具：「觀察模擬的宇宙，我們只設定幾個基準法則就好。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡV1CpZKnyDS

分析者做到桌旁：「你打算如何做出一個模擬宇宙並設定法則？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡRdrhFgQejZ

研究者把模擬裝置放到桌上：「透過這些計算器來進行，透過計算器模擬一個空間，並給予法則使其行動，而後針對其進行觀察。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡhmBkBZ2LMK

分析者點頭，而後與研究者一起設定法則

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡLjjCb1lS5z

為了使宇宙可以運作，他們設定了能量與物質的定義

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡOH43nx2Wdm

並設定了能量運轉的邏輯，與他們所處的宇宙的運轉邏輯存在部分不同，因為他們想知道在不同的運轉邏輯下，其他宇宙是否可以誕生生命？

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡvOkPYNZf1R

他們設定宇宙內的能量與物質的轉換比為1：1，多少的能量便可轉換為多少的物質，多少的物質可以轉換為多少的能量

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡtOif35Fc7G

但就算設定了轉換比為1：1，根據個別對1定義的不同會產生出極大的結果差異

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡDxTULoFuCn

分析者思考著，研究者想到了一個想法並寫到了紙上：

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ6VehK5rFfJ

能量^2＝物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ1Lt58FamL7

分析者看了看研究者的想法：「需考慮反能量嗎？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡcSZvVVFpIZ

研究者繼續寫：

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡItbx2Esg3k

（正能量＋反能量）^2＝正物質＋反物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡsewLqlixjx

正能量：正物質＝反能量：反物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡXqNau6FATQ

正能量：反能量＝正物質：反物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡuszJCahWGf

分析者調整著用計算器製成的模擬裝置：「單位如何計算？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡUlX3c0TAZi

研究者看著模擬裝置：「能量定義為一計算器可以計算的量，物質定義為兩計算器可計算的量。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡPPcsT8Qz2G

分析者點頭並操作：「那就開始模擬嗎？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡsGrm0RAKqy

研究者點頭，分析者讓模擬器開始模擬

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡzqM4zhgemr

模擬器中顯示了一片空間

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡNJMepwFxL9

旁邊的狀態顯示顯示基本能量正在互相聚合，因為能量趨向靠近

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡroJqsKqvuJ

基本能量轉化成了極小的物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡJ4DfEEsDhe

而物質與與能量再次聚合，形成了一種無法這個宇宙未出現過的東西

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ6DdBI8o5Pg

研究者看著那個東西：「這是什麼啊？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡuhliyUAl5v

研究者使用能力洞悉著那個東西

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmHQN1qGA7T

分析者原本應該也跟著分析，但他決定趁機做另一個實驗

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡaZmCVBcIYJ

如果分析對方的能力，那會如何？

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡaXiUyvxiqy

分析者分析了研究者的能力

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡeJGAxNnDqt

分析者可以使用研究者的能力了

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡSv5tLLCKqC

這樣講應該沒問題，但原理不清晰

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡHpCfsTqZe2

不管了

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡHX4kHAw22B

在分析完後，分析者洞悉了那個像是能量又像是物質的東西，也對其分析

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡwd3UhO5MEx

研究者轉頭看向分析者：「正反互吸，正正互斥，反反互斥。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡme9uWrG94Y

分析者點頭提出了自己分析的結果：「正反互碰即湮滅。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡtSm2NUcrkk

他們繼續觀察模擬宇宙

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfoEqatXyDF

類能體如他們洞悉的結論一樣，開始正與反個別互相排斥，而正與反互相吸引

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡdiHA9y1m46

在他們的互動下，空間中布滿了大量的湮滅能

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ5GkpOlYAUf

過了一陣，正與反的湮滅能達到了飽和，能量無法繼續與物質融合了

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡx7S9tAfMex

空間每次擴大，便可以重新產生類能體，繼續擴大，使空間擴大速度越來越快

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡjt0K9TKwFD

基本能拉扯物質使其靠近，但無法與其融合，而物質與物質透過基本能作為黏著劑融合時，產生了更大的物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡrqsGFCuyCh

依據黏著用的基本能是正能量還是反能量而產生物質性質的不同

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡAlamCytulu

正物質與反物質皆可個別與正能量或反能量黏合

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡEHuw6qPHd6

但正物質無法與反物質黏合，就如同反物質無法與正物質黏合

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0KFjNOQyv9

也因此誕生了四種狀態物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡMCfrZEZiXK

正反正物質，反正反物質、純反物質、純正物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡlB66DOhGV1

而這些物質中，正反正物質與反正反物質互觸時會轉化為正能量與反能量兩種基本能量

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ2rUIhykeLu

純正物質與純反物質互觸時亦是

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ8gLdXc2gzn

純反物質碰到正反正物質會產生反能量

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡjLEUpNxlNj

純正物質碰到反正反物質會產生正能量

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmQkm0wW6eL

純反物質會主動與反正反物質互相吸引，形成更大的物質

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡwNPiug6f0n

純正物質與正反正物質亦是

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡftMG6oNjU7

分析者檢查著模擬裝置：「不愧是權特拉力建構師製作的，完全沒出現溫度提升的問題。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡJ85zfBU802

研究者指向螢幕畫面：「但因為計算器的量不夠，他只能一步步計算區域，導致模擬進度在區域擴大後明顯降低。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡj0tHNl6RmW

分析者整理了一下桌面：「今天模擬就模擬這樣吧，先暫停模擬進度，等進貨更多計算器後再模擬。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡLhbLrA4aXy

研究者把模擬裝置收起來：「我記得你五天後要去權特拉力嗎，你趁那時候多交易一些計算器如何？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡPjNLcNi3za

分析者前往實驗室門口：「我要帶甚麼去交易？水果？知識？你家？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0VJU5sJCdq

研究者關上了燈：「我家絕對不行，你難道想要我住到你那邊半夜做實驗吵醒你？」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ38eikhKa13

分析者點頭：「確實不行，而且我大概會待在那裡幾年，你就先找其他［人］一起實驗吧。」

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfTwG9XtcKB

分析者離開了實驗室，研究者到了實驗室旁的家中整理實驗記錄

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ1zKqPT4vYa

分析者思考著剛才的分析結果

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡBsDkWKS9qe

分析可以讓自己能使用他者的能力

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡCuRxC6K1uF

就如同權特拉力的複製者可以複製他者的能力一樣

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ1F3atvcAP4

不過複製者連實質的物質都能複製，所以又不同

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡLpnrAfFGIE

是說權特拉力知名的也太多了吧？

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡPt9qVsQ7HA

分析者回到家中，調查複製者與建構師

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfCg2xwlWan

他們都是來源於權特拉力的照顧所

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡQANLDgBVFs

現在各城邦的生育率不高，［人］數維持恆定，一個城邦大約二十［人］左右

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0EvwsUOwhV

然而大部分的［人］都不想照顧小孩

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡtQnvsHzByA

而照顧所便負責把那些家人不願照顧的孩子聚集起來照顧的地方

35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ0UjRnIpfZj

ns216.73.216.206da2

介面主題:

字體大小:

行距:

段距:

自動加載下一章