一名身穿灰色斗篷的老人站在飛龍身上，翱翔於高空。
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飛行途中，耳畔盤旋的水珠泡沫傳來巨人索列姆低沉的聲音：「院長，目標拿走書的贗品了。」
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「平衡法條的守護者，做得好。」
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「守護學院本是在下職責。」索列姆眼睛微瞇，「要將您跟龍一起交換回學院嗎？」
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「交換？世間還有什麼能與這尊貴之龍等價？」
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「恐怕沒有……是我魯莽了。」
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「老夫自行回去便是，我和老朋友在空中敘舊未完。」
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「是。」
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索列姆深知院長所在之處相隔遙遠，通訊結束後他闔上魔法書，法術泡沫原地消失，結束此次傳訊。
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＊＊＊
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自從失去記憶後，這個世界的一切對我而言都彷彿初次見聞。
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包含現在同學們打瞌睡一片，我卻聽班傑明老師講世界歷史津津有味—世界由來是從渾沌出生的「秩序神」建立秩序而誕生—然而，闡述世界之初故事的班傑明老師感覺很累。
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不過，我還是忍不住好奇心，提出問題想多了解，特別是趁著大家都睡著時發言便不用擔心被注目。
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「老師，為什麼大天神奧圖喜歡創造東西？我們也是祂創造的嗎？」
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班傑明老師推了推眼鏡，打了個長長哈欠，彷彿終於把思緒拉回現實：「祂為什麼喜歡創造嗎……唔，我也不太清楚。至於人族……算是吧。畢竟，萬物皆源於創造神……」
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「祂是怎麼創造人的？」
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班傑明老師沒回答，出神半會兒，繼續方才未說完的部分。
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老師眼神迷離，貌似沒從夢中醒來。
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他身形消瘦、語速緩慢……看他這副模樣，我實在不好意思再深追同樣問題。
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只能盡量發問全新問題，把握班傑明老師偶爾有精神回答的機會。
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「創造神有弟弟？」
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「那祂有姊妹嗎？」
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「沒有。」班傑明老師淡淡地說。
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「唔，『創造神』和『破壞神』都是『秩序神』的兒子。哇，也就是說只有他們兄弟相依為命囉。」
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我驚訝地想，原來天神之間也有家族關係？
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班傑明老師摸了摸頭髮繼續說：「『秩序神』安排兩兄弟。『創造神』以生命熔爐創造守序的世間萬物；再讓『破壞神』以自己的血將不正確，也就是不守秩序的部分破壞抹去。這就是創世論。」
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「老師，破壞神的行為聽來很正義，怎麼會是『破壞』這麼負面感覺呢……應該是修正吧？」
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「拜託！拜託！拜託！」，我聽到一道如烈焰般的聲音破壞教室內沉靜。
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「唔……」
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「你這呆子腦袋是撞到牆了吧，怎麼連常識都無法分辨。破壞神當然是邪惡的一方啊！」
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如此熟悉的驕橫聲音……原來阿嘉蕾沒睡著。
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「啊？怎麼了、怎麼了？咦？我睡著了喔，哈哈哈。」
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阿爾被阿嘉蕾的吼聲給吵醒，其他人也被這陣騷動驚醒。
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「為、為什麼破壞神是邪惡的呢？」我轉頭問阿嘉蕾。
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「破壞神是血與靈魂之神，掌管地獄與死亡的死神。」沒想到阿嘉蕾正經回覆，我點頭想繼續聽她說。
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「某日，秩序神死去，破壞神發狂，把整片大陸切成幾塊，分裂成好幾個國家，造成無數傷亡、人們顛沛流離。」阿嘉蕾撥了一下她的雙馬尾，「哼，這樣不邪惡嗎？」
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「確實有點……那破壞神後來呢？有變好嗎？」
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「你這呆子，腦袋裝豆腐嗎？不會自己想啊！」阿嘉蕾翻了個白眼，不再理我。
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「後來，創造神為了避免發狂的破壞神繼續脫序破壞世界，便殺了祂。」在我旁邊的伊莉絲瞇著眼對抗睏意說。
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隨後穆拉希妮也發言：「創造神創造了『金色天秤』作為新的世界準則，一切由創造神掌管秩序和創造。這就是創造神，大天神奧圖重整世界，並分配天神管理祝福多個國家來分別治理的由來。」
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聽完大家說明解釋之後，我越來越了解世界之初概況。
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也就是說……秩序神死去，破壞神因失去父親發瘋造成世界災難，創造神殺了弟弟破壞神，並以金色天秤的平衡律法來創造新世界。
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「呼……同學們都講的很好……可以下課了……呼……剩下時間自習，對創世論有疑問就問同學……呼……」班傑明老師扶著額頭，一臉倦意地走出教室。
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緊接著，坐在最後排的阿嘉蕾不意外氣得飆罵，簡直是浪費時間的歷史課，這學院不能請點好老師嗎，之類的。
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我好像不用等她罵完也能猜到她下一句，看樣子我也算有同感吧。
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不過，我並不覺得無聊。相反的，這些神話故事讓我感到一種奇怪的熟悉感，我充滿興趣——只是，顯然在場只有我這麼想。106Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmPHpEqZShL
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