解謎競賽 - 0021、圖紙謎藏：貝殼

0021、圖紙謎藏：貝殼

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某個早朝，在後方略寬而前略窄的司令台上，劉謐娟照例上台受獎。

這回還頒發了由校友贊助的贈品。

由校長閜隲駒，親自交予每位受獎學生。

閜，字形為外門內可，發音有如蝦字的三聲、似乎某些方言會使用這個音。

隲，發音有如智字，右下為馬字。

「感謝熱心畢業校友的贊助。來，大家再給我們的劉謐娟同學鼓鼓掌。」

「究抖媽得！」劉謐娟做出等一下的手勢，好奇地問：「怎麼忽然就有這些個禮品來著？之前沒有哇。」

又來了？

又來了！

臺上臺下一些敏銳者無不屏氣聚神，寒毛將豎起般。

因為，劉謐娟疑似又要發作了！

「呃……欸……」閜隲駒打了喯兒──「就是，有人捐贈嘛……你知道的，就傑出校友們、回饋母校的啦，哈哈哈……」像是應付難題似地勉力答道，彷彿置身眾多記者圍繞般。

「這樣子呀……」

眼看劉謐娟似乎接受了，閜校長忙道：「對對對，就是這樣。來來來，大夥來，再給我們臺上的模範生們，掌聲鼓勵鼓勵！」

趁機綁定全校師生動起來，好一波流沖散劉謐娟注意力。

「大哥，辛苦啦。」……老師們暗暗替校長捏把冷汗。

這番，閜校長還顧慮到別太像是討好劉謐娟一人一樣，以免被其糾出或反問：「為什麼只給我鼓掌？那其他人呢？」……這類破口。

多年歷練的閜隲駒，早深刻體會到，那些足能代表大型團體、機構而發言的，其反應與言詞能力是多麼地了得，並且腦中有物……

往往能如深奧的太極功底一樣，化解撥開尖銳難頂的負面尷尬質問！

此刻他也感覺猶如面臨那類場面般。

閜校長想起了生平曾不只一次被開玩笑說：你名字怎麼不乾脆叫羅雀？

這自然是指「門可羅雀」，閜字便是門可。

起初他是呆楞、尷尬，之後逐漸懂得乾笑，後來還能比較像樣的應承一點話語，更後來則甚至能比較打趣的回應。

另外曾有好友某次玩笑的揶揄：你到底該算馬、還是麻雀、或蝦子呢？

「好險！」「大哥，您辛苦了！」

「閜老大！」「校長臨場反應真牛呀！」

許多老師暗暗替校長慶幸、捏冷汗──幸好今番的劉同學沒真暴走。

「還好沒出啥岔子。」閜校長亦鬆了口氣。

他們會這樣心驚肉跳，只因早有先例…………

像是某次的頒發優等生相關獎項時，劉謐娟便在感言中脫稿演出！

「耳熟能詳的這首頒獎曲。但我知道的，你們都偷偷在心裡唱著──『沒什麼了不起，沒什麼了不起』──是吧？同學們！」

很快，台上下無不瞠目結舌片片。

這頒獎曲是以每六個音為一組，共約八組，然後重複播放。

不知不覺間，不曉得最初都誰，把這六音給填上詞──沒什麼了不起。

劉謐娟又道：「不對，有的人根本都直接給哼出了！我沒說錯吧？」

某些真有在嘴上悄聲唱出的人一聽，也開始心虛。

「劉同學……」副校長稍微趨前兩步，但仍不敢靠太近。也許是下意識深怕被她出手放倒！？

「來來，有唱出來的舉……不對、不對，嘴巴上沒唱出來的，來──請舉個手，謝謝！」劉謐娟自顧自的主持起場面來。

一時間，場面更形尷尬與混沌。

當然，惟恐那天下不亂的樓浮宮，倒很快便笑得要岔氣。

劉謐娟料想到：

如果要求有這樣唱的人舉手，由於應是少數，而且人往往是被動從眾的，便幾乎不會有人舉手。

所以應逆行操作──請沒唱出的舉手，便理該有多數人舉手。

但即便她擅自這樣指示，由於學生們仍屬被動、遲疑，都會先左右看看該不該舉手。

又由於她不是老師，所以效力打折。

但正因她是本校頭號巨腕、極罕見的超級小學生，所以也有人會聽她的。

樓浮宮便可說是天字第一舉！他當然會故意舉手響應。

舉起的兩手還因為身子想捧腹的忍笑而抖顫著。

「怎麼那麼少人舉手？這不沒多少嗎？咦！？怎麼有隻手在那狂抖？噢，是雙手呢！還抖到都像要揮手了。不會是舉旗手的老症頭發作了吧？」

「沒這種……症狀吧。哈哈！」扈琦湍硬撐地顫抖道。

「嗯？！怎地、又是你這玍仔！」

劉謐娟也認出似乎正是那──天下第一搗蛋王。

幸好這次很快安然落幕，沒有鬧大。

畢竟劉謐娟的才能與搞事能耐，有老師親身見證，像是超凡武藝。

「簡直就像武神歸位一樣。」M老師不知哪兒聽來的玄幻橋段。

「難怪她姓刘。」Q老師玄妙似的這般理解。

是因為刘字，左文、右刀，彷彿暗喻劉謐娟天縱的文韜武略。

也有老師時而糾結：校史百年來不世出的宇宙霹靂天嬌，還啥念個囯小？至少直接讀高中得了！

亦有老師暗驚：學生怎生這般人小鬼大，整出「雅典娜」這麼傳神融襯的稱號。

因為女神雅典娜正是智慧、武力、美貌……乃至身兼許多才能領域。

當然，此乃只知其一、不知其二──

這一帶山郊景區，設有貓頭鷹護育站，當中有介紹到貓頭鷹是雅典娜的使者。因此附近孩子尤外的熟悉雅典娜。

也自然而然，劉謐娟「（謎湖的）雅典娜」之名，不脛而走。

………………

孟開衡的男女疑雲，臆想告終。

被人懷疑性別這種事，通常多少該有不滿，但他卻很滿意──

「如此一來，想必有人懷疑：我是否是凱撒了。」

是否凱撒──這懸念，正是他想要造就的效果、迷疑。

劉謐娟：「剛剛提到這生物的奇美拉、嵌合體，我也有個點子。」

魔羯座，Capricorn！半羊半魚的奇美拉、嵌合體，源自希臘神話的吹笛牧羊神、宛如山羊人的──潘恩。

「來，吹奏你的蘆笛吧，洛基！」她擺手帶往扈琦湍。

蘆笛，有人意會到：是之前他嚼的口笛糖吧。

「那洛基又什麼鬼？」、「洛基是神，甌之洲的。」

扈琦湍一時啞口，早已把口笛哏給撤下商品架了，還被劉謐娟拖出來打。

「慢點，到底是洛基還是潘恩？」

「都是吧。」「好像都是。」

「吹蘆笛是甚麼哏？」

「大概是哪個溶洞吧。」

「蘆笛是之前他含著口笛糖吹吧。」

「那洛基咧？」

北甌神話中，洛基與奧丁是結拜兄弟，對應到扈琦湍和蒯旻厝的師兄弟關係。

洛基的特色就是詭計多端又喜歡惡作劇搞事──「不就你麼！」劉謐娟指著他。

曾變化成魚這件事，洛基和吹笛的潘恩都有。

「我想到奧維德的《變形記》，嘻嘻。」

「那是什麼？」、「大概是變色龍吧。」

「變形、變色，差很多吧。」

「慢點，變色龍不就馬薘加燍加名產！」

「不不，變色龍在我們洽島也很常見。」

「怎麼彈幕又彈出馬薘加燍加來了？」

「旦木，旦末？」

「………」「………」

此彈幕非彼旦木。

「又關旦未囯什麼事了啊？」

「可能是喝這味噌湯不夠，還想吃旦木料理。」

「窩壽司、魚卵手捲吧。」「咪叟。」

「MISSILE──不給糖，就搗蛋。」

「………」「你……」

有的人聽懂了這「MISSILE」哏。

MISSILE：是指導彈，但唸起來發音極像味噌的咪叟（miso）。

而「不給糖，就搗蛋」則是萬聖節的梗。導彈與搗蛋同音。

「這種梗都能想得到！」

「這遊戲就一堆怪傑。」

「清砝之戰，算是後期清廷難得算沒打輸的。當時此島也擋下了砝軍，不過之後卻被旦未人拿走了。」

據說後來，砝囶人還想買下來，好打造成第二座馬薘加燍加島那樣。

「所以砝囶人這構想的靈感，是源自兩座島都一樣很多變色龍吧。」

「嘻嘻。」「………」「家家戶戶的萌寵。」

「現代版的汽車，差不多就在這戰役時問世的。還有這位王者級別的大人物，在那時期也曾經把旦未人的計劃給破局摧毀！」蒯旻厝拿出那老大一枚的大洋硬幣。

這都是19世紀後期、末期的事。

「又是十九末。」

「世界第八大洲、馬薘加燍加，代表生物是象鳥。」

「不該是會叫的蟑螂嗎？」

「不就我們在搞的校園第八大不可思議。」

「明明代表性生物是猴麵包樹！」

「嗯，也就是新世界。」蒯老大道。

孟開衡：「和指猴一樣，在馬達加斯加古老傳統，雙生子好像也是不吉利象徵。」

「這你好像講過喔。」、「對誒。」

「雙胞胎，分裂。」、「對！又和遺傳啥的有關！」

「沒有大象，但有象鳥。」

「溫馨提醒，象鳥幾百年前就滅絕殆盡了。」

「不要以為馬薘加燍加只有象鳥跟狐猴，變色龍才是島上一絕！」

「變色龍趴著睡覺，尾巴捲住主人手指，很溫馨。」

「那是在取暖吧？爬蟲類都涼涼的。」

「手捲也涼涼的啊，捲手的變色龍的手捲，呴呴呴呴呴……」

「………」「………」「………」「………」

「有吃又有抓（閩南語系俗諺），又是寵物──三個心願，一次滿足！」

「………」「………」「………」

「呃──」「本聚會都是些奇葩怪胎。」

十二星座魔羯座的由來：恐怖巨怪，突然襲擊闖至眾神的聚會！

當下，眾神紛紛驚惶逃逸……

山羊模樣的牧神潘恩也在這驚恐危難之際，變身成魚，行使水遁來逃難。

然因突發又倉皇，導致部份上半部的變身失敗，遂成魚尾羊身，此形象便成為天上的魔羯座，也稱為山羊座。

「這樣說來，好像之前聽過他吹口哨，原來是口笛糖啊。」

「慢點，為什麼樓浮宮會和蒯老大結拜？」

「小孩結什麼拜？頂多就家家酒。」

「應該說是同門。」

「同門？」「小孩同什麼門！？」

「哪個門派？」、「是不是武告派？」

「這又是什麼狗？」「我看是扒竊門吧。」

「武告派是啥玩葉爾？」

「難怪看過他們神神秘秘的、往人少的地方去。」

「對呀！之前看你們幾個聚在陰暗角落，講悄悄話……」

「你們又在隱瞞甚麼了！」

「就是！快從實招來！」「Go！Go！」

「我勸你們少管點閒事。」詹貫壕冷笑。

「…………」「………」「………」

「最會管事的就你！」

「對啊！到處去蹭來蹭去！」「整天下課去各班那圍事。」

「我之前還看到他跟我們班老師撒嬌呢！」

武告派：囯語普通話唸起來，發音幾乎如同以閩南系方言講的「有夠凶、有夠壞」。

武即武鬥，告即文告，乃戲謔與隱喻文武全才的劉謐娟，那股忽然霸道、乃至超出常理、暴虐高效般的行事作風。

然後，來檢討詹貫壕這「章魚加貝殼」題型。

「以『一刀切』來說，這題顯然不合格。」方朗顛道。

「確實。」「嗯，成色的確很不夠。」

「畢竟三歲小孩都能想到的題目，哈。」

「你們……#」詹貫壕略表不爽。

「又破防了？」

「巨嬰。」與之相熟的匡靈舒戲謔。

謎題往往有優劣之分，自然就產生出分級的概念與系統。

這場盛大解謎遊戲的規則、系統，也逐步展開。

一刀切：始祖級的二分法，直接了當的把謎題切分成合格跟不合格兩大塊，可說是最基礎簡潔的分級。

至於謎題的合格與否，大致定義為──是否至少算是像樣點的謎題。

當然，謎題的評判往往很難有絕對標準，可說全盤取決人的觀感，就連「像樣與否」也很吃各人感覺。

故此，約略在合格線上下徘徊的謎題，到底合格與否，也常有歧異，五五開、六四開，乃至七三開都有之。

蒯旻厝：「但若以五分法來說，這題或能升上兩棲吧。」

李妙氈：「有點微妙說，五分法大概能升上第二層的兩棲。但在四分法恐怕只能停在最初的加法。」

「這也算是各種分級的有趣之處。」

五分的脊椎動物：一種五分法，自低級往高級依序為──魚類，兩棲，爬蟲，鳥類，哺乳。

此分法剛提出時為四階，爬蟲與鳥分在一塊。但被人指出，鳥類和人類都是能自體發熱的溫血型動物，加上鳥類的巔峰智商堪比人類幼童，怎樣都該高於爬蟲類，於是闢成五階。

四分法的四則運算：四分法，即「加、減、乘、除」。

最初提倡的四分法，有像是四季的春夏秋冬、四方的東南西北、四民的士農工商、四元素等。但這些盡無明確的循序增減狀況，故不合用。於是便有人想到了近在眼前、越來越難、小學所教的加減乘除。

「這題能算兩棲嗎……」

「我覺得可以，因為創意還是有的。」、「也就一丁點創意。」

「哪門子創意！不就混在一起搓湯圓罷了？」

「圍事仔嘛，搓湯圓很合理。」、「真不愧是圓仔。」

搓圓仔，即閩南類方言用於指：調解、密會協調、大事化小……。

「混在一起？是說撒野牛肉丸嗎？」扈琦湍戲謔道。

「瀨尿蝦麼，嘻嘻。」孟開衡也打趣道。

「創意在於他好歹還能想到把章魚和貝殼相加。」

「何謂好歹還能？」「好像也有道理……」

「又好像怪怪的。」

「的確是有一點點乾貨，但水分也……」

「水分也不多！因為根本沒啥體積質量可言！」

「哈哈！」「就是道簡單有點趣味的小品咩。」

「說到乾貨和貝殼，上次他不也出了這類題目？」

「啊對對對！劉謐娟還吐槽說：你是三千年前住在那裡嗎？」

詹貫壕之前出過一道叫「退貨」的謎題──

退貨。

──猜本市的某地點、區域。

當場，沒人能猜出來。

該地點附近有河通過，發現許多貝類化石、器物等而深具考古價值……成為本島之史前考古的代表作之一。

推測該處當年應為一座小島，基於水位起伏、漲退潮等因素，周圍可能甚至是淡水與海水的交界。

蒯旻厝也在討論中提出：由於水位的高低變化，小島有時或也可能會成為半島，或是不難步行就能出入的淺灘。

至於為何題目內容是「退貨」？

原創的詹貫壕表示：因為水「退」了，「化」石「貝」類就出現了呀！

化、貝，二字組起來就是「貨」字。

眾人很無言，對此題基本都給予不很好的評價。

不過詹貫壕也是在鋪墊「貝」的哏。

因為他們引入一位指導者──貝老師。

貝老師是位年輕女性，預計也將是他們升上初中時的學校老師。

之所以要導入指導者，也是基於大家還是學生、小學生，哪怕是名義上的人形立牌也該有。

但更實際看，這等規模、強度的高智力型遊戲，無疑需要設置中立的裁決者。

因此找來了以後也能繼續指導大家的貝老師。

也有的人驚訝、意外於：原來初中還要玩！？遊戲策劃都想到一年多、升初中以後了！

「為了一場遊戲，從外部空降了個貝老師來擔當長期評審兼指導者！並且老師早就深蹲在初中了！這到底………」

有人已隱隱感到這「遊戲」似乎有點太過超常！

甚至有人想到：莫非是佈局初中，所以找來似乎已在旁邊謎湖囯中任教的貝老師來此駐地！

正常來說，只是小學生的遊戲，斷不該謀劃經略至如斯！

再加上之前提到的校內隱密傳聞、奇案……七大不可思議！

「這到底是什麼情況？你們那誰……又知道些什麼大秘密？」

實際上這智力競賽，正遠比表面與想像的更深邃超常，因此若能設置中立單位，也方便於遊戲的推展。

舉凡：某A事先構思好，佈置伏筆、埋藏謎題，並向中立者打個招呼，甚至可透露較詳細的計劃內容。

這樣做的好處是──萬一提早被人破哏。或是自己想出某謎題而還未發表，但又怕萬一被誰也想到類同者。或是已經勘破某些謎，但想先保留其他人的解題權……諸多因素考量……總之，都可以先向中立的貝老師這裡回報，以保障自身的優先權益！

這天，貝老師有點事，還沒到場。

詹貫壕道：「你們或許感覺這題有點廢。但你們大概不知道，剛剛上面講的貝塚化石，當中基本上就是──大蜆！史上最大的蜆類！長度可達八公分！」

和手掌一樣寬大！

「怎麼可能！」「和手掌……」

「手掌哪有那麼寬！？」

「我還真有耶！8cm寬。」

「怎麼可能？！」「手那麼大，是怪物嗎你！」

「史前時代，大蜆就大量生活在我們南邊的碁河了。當然，早就滅絕了。」

「滅絕了！？」、「這肯定的啊，污染那麼嚴重。」

「會不會是海水倒灌造成的？」

「可是我們這島那麼小，哪可能有那麼大的蜆、蛤蠣？」

「也不能說不可能吧。大型哺乳動物的體型，往往依照生活的陸地大小而縮放。島嶼上的，体型會逐漸變小。」

「為什麼？」「真的嗎？」

「這理論我聽過！而且島嶼上的爬蟲類，反而常有體型變大的情況。」

蒯旻厝：「大約幾百年前滅絕的兩種巨型鳥類，恐鳥和象鳥，都比鴕鳥還大，而且牠們都生活在島上，並且還是相隔老遠的不同洲的島嶼！」

「騙人！」「比鴕鳥還大！？」

「我也聽說過恐鳥。」

「我之前就聽他們講過了。」

「馬薘加燍加的象鳥，可是大得跟牛沒兩樣唷！」杜枕閏道。

「牛！？」「騙人！」

「又跳出馬薘加燍加島了。」劉謐娟道。

「和牛一樣大的鳥類……」

「聽說，揚名山的黑色牛會失蹤，有的就是被飛碟給吸走的。」身為外星、幽浮迷的樓繹耦道。

「怎麼可能！」「………」「騙人！」

「從你口中講出來，格外有說服力。」詹貫壕道。

「為什麼！？」

「因為他親眼見過──」

「UFO！」「真的？」

「真的假的！？」「在哪？後山嗎？」

「怎麼可能在我們後山！？」「後山應該是土龍吧。」

「後山有土竜！？」、「還有水怪呢！」

「騙人！」「騙人！」

「水怪不就一年級那次的？」

「你真的看到飛碟了？」

「演算法讓我和外星人相遇。」樓繹耦神秘的笑。

「你虛擬人類嗎？」劉謐娟道。

「我看是那什麼耳的效應吧，把光柱看成幽浮吸走牛的傳送光。」

「不就探照燈嗎。」

「那種光柱，聚光的強光燈就能整出來了吧，真以為是飛碟嗎？」

「哼，這條世界線的我，寄宿了天外飛來的人格，若你非得形容、轉化成虛擬的數據………」

「不對，他們和你們人類，猶如永不交集的平行線……即便宇宙碎滅得支離破碎，都沒可能性……」

「………？」「中二併發。」「什麼東西？」

「講到演算，好像有個網站，裡面主持的是機器人。」

「哦？」「然後？」

「聽說，它可以回答一切的謎題、難題。」

「臭蓋！」「什麼網站？」「他們又在講些什麼呀？」

「這也只是一瞬能量一樣的飄渺。反觀我們人類，其實是天上星星力場所投影下來的立體圖形………」

「這到底是…………？」「所以古人才會觀星占卜嗎？」

「看來正常人還挺多的。」

「這算多嗎？」「某個自封大帥哥的詹某某呢？」

「不要問，很可怕！」

「阿就典型的中二病啊！」「病入膏肓了，呴呴呴。」

「那不是八年級的心理病症麼？」

「八年級？我們這都才五年級吧？」

「等到八年級發作，再請貝老師矯正吧。」

「對了！世上最大的蜥蜴科摩多龍，就是島嶼的。」

「………」「島嶼爬蟲類會變大的原理。」

「這話題已經翻好幾頁了餒。」

「話說碧老師哪時候到啊？」

貝老師往往要大家叫她：碧老師。

「對了，之前詹貫壕不是也出了『貝多分』的題目？」

「這說來，他推了很多『貝』系的梗、題目。」

「碧老師好像就是他們找來的不是嗎？」

「維納斯的扇貝。」

「土豪詹的錢多啊。像這大洋能夠問世，就源於19世紀末、他的練兵。」蒯旻厝手指呈C型，拿著一枚大洋錢幣，上面有著該指揮者的頭像。

「這啥古代銅板啊？」

「古代？貨幣蟲化石？」「慢著！怎麼又是19世紀末？」

「十九末，砝國人想把本島搞成第二座馬薘加燍加而入侵。連我都會背了。」

「汽車就在那時代發明的，我也會背了，呴呴。」

「怎麼一堆梗都19世紀末啊。」

「因為──奇異鳥！」蒯老大鄭重的道。

據說19世紀末，析牛茜闌的部隊，逐漸開始以當地特有的奇異鳥為隊徽、標誌……

「又是奇異鳥？」、「WIKI。」

「那到底是甚麼鳥？」「析牛茜闌，大珜之洲！」

「呵呵呵，不錯，就是大珜！這個大洋幣呢。」

蒯旻厝拋拋大洋幣，心想自己還得幫忙推廣廟宇老人付託的大洋計劃。

「怎麼那麼大洋啊！」「大珜之洲到底在哪裡？」

「大珜之洲就是鴨嘴獸居住的太攀梨雅洲為主的陸地啦。」

「太攀梨雅洲在很南邊，是無尾熊、袋鼠、奇異鳥等等奇特動物的樂土。」

「你幾時整出這麼多的大洋點子？」慕容霜憶奇問。

「我也著實的驚訝。」扈琦湍仰摸額頭道。

「從貝殼貨幣、到砝囶人、19末、又到大洋什麼的……頭腦快炸了。」

「老大，你到底在計算些什麼？」劉謐娟道。

「嘿，我勸你少管閒事啊，雅典娜。」蒯旻厝戲謔地嗆道，畢竟他暗暗視其為大敵。

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