初四啟事，沒有大家想像中的「初四咁嘅樣」，反之，電腦在用Penana時順利接通(可能只有一段段的時間，之前也試過)，但無論如何，也是一個很好的開始。
能夠打習慣的鍵盤輸入法，相對自然地，廢話也會打多了，因為手可以不經大腦直出打字，所以想到什麼便打什麼。手機輸入的話常常會打錯字，鍵盤又小，無法順手。用Pad的鍵盤不是問題，但Pad的輸入法沒有「相關字」，而且Pad的輸入法會因應你曾經打出什麼字，在速成的排序時也會有所改變，令我時時按錯。223Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡW7DqqCkVNp
這個情況，令我想起以前學中文寫作時遇到的一位同事，她曾經說過，因為手機改用了iPhone的模式，因為打字不便而一直在抱怨。聽起來是每個人心中的小事，但嘗想想我將要描述的環境... ...
老師對我們說了一次，她感覺到某些習慣要改變，重新適應而感到煩惱。這時那為學生就提出她對轉電話時，輸入中文字時感到煩悶的例子。
老師說明白，表示認同，正想要開下一個課題。
同學再一次強調，鍵盤的位置不同了，令她感到很不方便。
老師表明，她知道這個情況，再想說下一個課題。
同學再三說明，自己不明白為什麼鍵盤改了不是按鍵，是螢幕，無法感覺到自己在打字。
老師再三表示明白，開始不耐煩要表示說下一個課題。
同學又再表示一次，她只想強調自己不協調的地方，不是想打擾老師。
老師表示明白她的不便，想開始下一個話題。
同學表示明白老師明白自己的不便，但那不便不單是鍵盤輸入法或手感，是個人習慣再改變的例子。
老師說夠了，明了。用力嘆口氣，才開始下個課題。
同學還是在碎碎念... ...
大概，我明白她們各自的爆發點。我能理解的是，很多時候，我們需要的不單是理解及接受，而是被感受及空間去表達。特別是寫作人。
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