回歸日常課堂，楓楓早前構思了畢業詩作的「起」（與蟹初邂逅日）、「承」（與蟹初次合照），那「轉」應寫甚麼情節呢？
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峰峰二話不說，就帶楓楓到海邊觀浪，問：「楓，看到海浪，你有甚麼感覺？」
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楓楓摸摸鼻子，有點猶豫地說：「像一個跳遠選手，先退後數步，再一鼓作氣衝前跳，有起有伏，令人觀看時心情不禁激昂起來！」
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峰峰豎起拇指👍，欣慰地說：「楓，你已說出詩作『轉』的重點了！轉筆是以活潑而不板滯的筆觸帶出突起的轉折情節，令整體詩作有起有伏，同時與前後部分內容相呼。如同海浪一樣，承接前浪的餘韻，同時帶出下一浪的高潮！」
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楓楓呆了呆，怎麼他連自己答了正確答案也不知道😹他似懂非懂地說：「那具體而言應怎應用在詩的創作上？」
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峰峰舉出王維《相思子》為例：
紅豆生南國，（起）春來發幾枝。（承）
願君多採擷，（轉）此物最相思。（合）
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首先詩人講述紅豆誕生地，繼而仔細描述它生長盛況。在紅豆長得亭亭玉立時，詩人一反開首愛護的心態，竟呼籲人快「辣手摧豆」地採擷，為什麼呢？原來是他想借豆盡表心中思念之情💕簡而言之，上佳的「轉」應為情理之內，意料之外。
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楓楓閉眼聽著溫柔的海浪拍打聲，誠心等待靈感君的探訪！慢慢，他聽著聽著……就睡著了😆。
#寫給樹的第一百一十六篇微小說
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