老師，為什麼......你是老師？ - 師生初見面

備課時，我就知道自己的死穴。

五六年級需要前測，我設計了blooket表單，讓同學們能夠搶答。這些前測的題目是四五年級的上課內容，主要是為了知道學生的程度大概落在哪裡。與三年級的初見面，我備了不少的課。

還與那位提醒我的女同事一起加班到半夜兩三點。

她是個很好的人。

願意給出許多意見。

唯獨有時候吞吞吐吐太在意人情世故，讓我有些不能適應。

可能我就是不通世故。

三年級的課，以失敗告終。

不知道為什麼總覺得三年級的小朋友很乖、很安靜，安靜到不打算給老師任何反應。也可能覺得新老師太陌生，而且剛放完暑假，多半還沒回魂。

感謝三年級老師協助帶他們讀課文，又教我如何做會更好掌控課程走向。

只不過在三年級第二堂課進行到一半的時候，還算順利，突然間，校長從後門鑽了進來，我一瞬間寒毛直豎，渾身的皮繃得緊緊的，肌膚烙上了一層雞皮疙瘩。

所幸也就一會兒，校長就離開了。

下午，是五六年級的課。

六年級的課，孩子們倒是比三年級興奮得多，因為他們大部分似乎喜歡問答。

團體前測讓他們搶答得相當興奮，尤其老師還不斷在名單上做紀錄。

學生非常聰明，知道這是加分，關乎成績，還等什麼？管他平常多要好，就是搶！

一時間，搶得熱火朝天，舉了手就直接說的比比皆是，有些人還甚至直接喊出答案來，簡直搶出了百貨公司周年慶那些女性購物的瘋狂，連我這種沒什麼情緒反應的人都被搶出了一些激動來了。

至於五年級，也有點失控，但比起三年級興致缺缺的模樣，已經好多了。還有學生居然指著我的題目，說：這個圖片好像在哪裡看過。另一個學生隨即就搶答：齁，你笨喔！這是課本裡的圖啊！

真是替之前的老師感到欣慰，至少有些學生還記得這張圖，而且是在放了疫假之後長長的三個月假期之後，真是太不可思議了！

五年級的學生最在意的莫過於：「老師，他沒舉手就直接回答了，不算分！！！」

這喊聲，不止一次，可我真的不知道該怎麼辦，只能不斷強調學生必須舉手，可是有些學生就是不願意舉手，又喜歡擾亂課堂秩序，我只能盡可能做到公平。

當老師最頭痛的就是公平了。

有時候，我會順著課堂需要進行，也就容易忽略原則性，可到底什麼樣的原則要死守，什麼要放寬，我還在細細琢磨。

不論如何，這一天的課堂體驗還算成功。

記得好像是當天還是隔天，校長就問我教得如何了。

我說：「三年級課堂的東西不是硬知識，而是人際關係的建立，我很難有個上課的方向。」

校長有些意外。

「我看妳上課的時候比試教好太多了，應該不至於吧？」

我告訴他實際上是三年級班導有幫忙的關係，他進來的時候正好是三年級班導幫忙結束沒多久。

他微微思考了一下，說：「不然我上一堂課給你看看好了。」

「真的嗎？」這樣不會太麻煩嗎？

「嗯，如果你願意的話，我可以教一堂課給你看，剛好你下週二的課只有一節。」雖然是商量的樣子，卻有些不容推拒。「你想想看再跟我說。」105Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡUHA7hr2V6U

「好的，我知道了，謝謝校長。」

總覺得有點緊繃，肩膀都聳起來了。

加油加油，又是加班的一天。

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