我在香港上澳洲網課的日子 - 14. 九天假期

每個學期的中途都會有一個假期Mid break（香港叫Mid term)。由八月七號起至八月十五號都不用上課！

雖然說不用上課，但還是每科都有功夫要準備。

數學要溫習假期後的期中考，科學要完成實驗死的報告，英文要開始準備功課三研究報告，創意設計需要開始思考功課二的產品設計。

這簡直就是一個星期沒有老師輔導下自我鞭策的地獄，基本上如果你是一個很注重功課的人，這一個星期你基本只會放心思在功課和睡覺。

我打算在這九天假期，安排二至三天時間享受假期，其他的日子應該還是專注在溫習和功課上。

我同韓國朋友Jun在星期六網上視訊，笑！

因為他問我一大堆問題但我解釋後他仍然不明白所以選擇了視訊。

我們已經視訊了近五小時，很神奇。

英文雖然是我們第二或第三個語言，但我們也在盡力嘗試溝通。

超好笑，我們明明在嘗試解決科學實驗四，變成討論韓國炸雞、脂肪、日本旅行⋯⋯

他竟然也記得我曾經問他的中文名字，這傢夥記憶力不錯嘛。

最後是我聽到他打哈欠，我才告訴他晚安、早點睡吧。

我完全沒有想過除了學習以外，我們竟然會在視訊談其他事情。

雖然在和Jun之前有和香港的Anson聊電子產品、人生、感情問題、宿舍。

給了他很多感情建議和如何在澳洲找宿舍（他剛插班來，疫情關係的確不需要那麼早找宿舍，可早點看看沒有壞。

他聽說我在學駕駛和懂下廚，也開玩笑說要住同一個宿舍，這樣就能有一個可靠的室友⋯⋯

的確聊得來，可那是在社交平台發訊息或者語音訊息，和視訊或者打電話不同。

我發現人總是想把最好的一面展現給別人看，在Anson和Jun的眼中，我竟然是一個陽光、聰明、學習好、樂於助人、樂於聆聽的人。

有趣，不知道要花多久他們才會發現我並不是他們想像中的那麼美好呢？

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這次死定了，科學功課而測驗派了成績回來，我只有60%！也就是4/7，這算是合格嗎？

沒有了沒有了，我的科學成績玩完了！

回去查看合格標準，「4」是剛剛好合格，感謝感謝⋯⋯還是繼續努力吧。

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開心，我有同伴了，我的好朋友Jun有65%！

原來不是只有我一個人考成這樣！測驗考試最開心不是滿分，而是你和朋友有差不多的分數！

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時間跳去八月十一日星期三，今天是科學功課二實驗四的遞交限期。

因為我星期一已經交了，所以正開心愉快（看人）打麻將。

已經三小時沒有看手機的我這才醒覺自己是這功課的死線，一定有無數的死線戰士在到處求救。

果然，一看手機，便有多名皆來自香港的男同學正發出求救訊號。

其中幾名問的問題還好，都是些簡單問題，例如確認需要遞交的文件有哪些。

可我萬萬想不到，同時有兩位小朋友（其實我比他們小）連影片也沒有拍，向我查詢如何拍片。

要知道實驗四的流情應該是：

堂上老師講解 > 小組討論 > 拍片（拋物線） > 用應用程式分析 > 在班上分享數據 > 收集五份數據 > 整合分析數據 > 完成報告

每一個步驟也有它的遞交限期，拍片和分享數據其實應該是星期一或更早的事情了。

我也不知道應該如何伸出援手，要知道連初頭的步驟也沒有完成，往後的步驟更加難追上了，也不知道他們上課時有沒有專心，聽了多少吸收了多少。

如果他們其實並沒有基本知識，那根本上就是我在旁邊給他們『指導』如何完成這份功課。

可我想了想，更加明白他們根本沒有基本知識，因為老師R一早已經在課堂裏提及如何拍片，影片的要求。

學校提供課堂錄影，老師也額外抽出時間拍了關於如何使用應用程式去分析數據的短片，也可以利用社交應用程式和電郵諮詢。

為什麼？

人們叫我嘗試代入其他人的角色，說不定會明白他們的想法藉此了解和包容他們的種種行為。

在上學期的戲劇班裏，我明白代入其他人的角色的重要性。可我真的不理解死線戰士的想法。

大家擁有的時間一樣，也是兩個星期去完成這份功課，大家也是一樣擁有詢問查詢的權利，上課的權利。

我其實也很懶惰，也有很多地方不懂。可我願意利用兩星期的時間，一步一步慢慢完成，一點一點問老師，再一次一次嘗試。

可那兩位同學呢？據我的了解，他們可能平時又去健身房健身，來回和過程也佔用了確實不少時間。

我不能說學習比對健康的追求更加重要，可我十分認同如果父母給我學習的機會，如非必要我不會放棄（除非我每科都不合格）

我也不能說我和他們一樣利用課餘的時間去維持自己的興趣。雖然事實的確如此，可大家的結果完全相反。

就是因為我知道自己懶惰，很多地方不懂。所以我選擇每天積少成多，總比一日一次性完成好，因為我知道我過程中一定有不懂的地方，而這些不懂的地方是根本沒有可能在短短的一兩個小時來解決。

他們告訴我，他們知道自己懶惰，上課有跟不上進度的情況。可他們選擇了拖延，選擇去到最後一刻才『勇敢』面對。

是，他們盡力了又如何。誰能保證他們發揮能像其他人一般？

他們沒有時間去修改及改進自己的功課，還是說他們早已經知道合格是沒有可能？

好這是不可能的，如果我們有任何一科不合格，無論是什麼選修課，一律不通過。

我知道香港或者世界各地的小學及中學的作業是有多麼繁複，也明白功課給人一種壓力可其實佔考試的分數可能只有五至十個百分點。

好現在我們是在讀大學的預科課程，一般的功課其實可能會佔20%至30%，測驗和考試並不會一次便能決定我們的生死。

這當然有好處和壞處。

好處便是我這種人，一考試和測驗便會緊張，可能不能發揮正常水平。這時候，功課給我更多的時間去完成甚至改進，給我機會拉回我的總平均分，也減少我的焦慮。

壞處便是我的那兩位香港同學，習慣了考試定生死或者巫師以為沒有用的功課，認為功課沒有那麼重要。就這樣，他們便失去了老師們俗稱的送分項目。

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我還記得有一天上學期有一天的數學課，我和老師R正討論第二學期科學科的內容。

我和她說雖然我對物理還是很有興趣，看我每次考試都未如理想。

她並沒有直接要求我加強考試技巧，而是告訴我不要太慌張，考試正常發揮便可以。只要我用心上課，認真對待每一份測驗以外的功課，合格自在掌握中。

經過第一個學期，其實我十分深信這番說話。其實在學校的網頁已經能看見，平常書寫的功課，所佔的百分比一定被測驗考試多。

換句話說，如果你在普通的功課裏那滿分，就算你考試不合格，你的平均分也能安然無恙。

我突然間想起一個詞『心態」，說教就不了，留待大家自己領悟吧。

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然後我的九天假期就這樣完結了。

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