星期三起得早，稍稍睡個回籠，起床距離上課一小時
沒差啦，昨天也是這樣習慣了，上車倒數，快來不及了，哈哈騙到自己了！還有十分鐘才上課，九分鐘後進教室完全趕上
第二天了一直是這樣，反正教學原理可以好好享受，這一次要分組作業，示範教學技巧十分鐘，接著分組…好險這個老師人很好
這個男老師的想法讓我覺得只要這裡的男老師，好像都會有些共同點，樂於互動，有原則，親切熱心，有問必達，主動關心，喜歡互動，不吝嗇稱讚，喜歡創造性
老師來問誰分組有困難，咱舉手接著就發現旁邊有一群我們班的，不過除了烏龜有過不怎麼交流的接觸，其他三四個我也不認識
一個是園一個是烏龜，三個人要想辦法在要期末的時候示範建構主義的教學？
那什麼？教育心理學沒有上？其他記憶裡面也沒有過，比較可能只有提及過而已
園跟烏龜也很納悶，找Google也沒個所以然
下課買個便當去L六樓，會了下夥伴們，好像沒有因為我星期二情緒化的失態有什麼隔閡，真是太好了，不過都在看手機根本不適合聊聊
幼兒園家庭與社區這名字好嗷口，簡稱社區家庭吧，不然怎麼抓字不是太多就是太亂
總之是前系主任，趙老師，風格是詳細謹慎鷹架認知一口氣從開場白鋪到上課內容，跟跟快節奏
這一次討論尼特族的意思啃老族的意思，是什麼樣的家長可能養成，什麼理由會結婚不想生小孩，這些事第一節的小組討論
在這之前在看主計處的報告，直接硬核看表格數據，看看這些生育率，再來結婚年紀
很硬核的課，到快結束的時候才出現這就是我們幼稚園跟家庭社區的影響
結束後大夥們留著上嬰兒按摩，為了模組，其實我也是可以修但我不太想，很麻煩嘛雖然各種因素都是可以修的…不過不吸引我唄
接下來就是一小時半後四點的約談，在走廊坐著看通訊紀錄，塔羅在旁邊很神奇的一直看一個紙袋
居然是巴西龜，烏龜同學養的巴西龜，夜市來的還在找飼養方法（前面會叫烏龜是這天之後補的唄）
去樓下訂書確定報價之後坐著…過好一陣子好像很無聊，四處走走爬樓梯到六樓外面…還有樓梯上去？內側樓梯是通識學院，外面我可沒上去過
這六樓外面有人種菜，不知道是誰，往上是建築物設計的圓盤，上面是圓形的空地，有兩組望遠鏡我也沒碰不知道能不能用
這地方有擋風的還不錯，沒說很髒只是風沙在大風的時候可能很多不過平常的樣子我想是我喜歡的空間
回去樓下等到四點，去樓上老師辦公室跟管概老師會合，好好的談了一節課，主要的重點就是顧好自己
把自己的位置發揮到盡善盡美久了就會有發言權，還有換個想法看待這一次的工作權重
雖然說是要做好，到時候有收穫的只有我，不過還是要跟那些只會大聲的傢伙共事，還真的不太能接受全部
畢竟人善被人欺還是要有不能協調的地方，不能總是說這樣我會有收穫他們沒有，到時候他們有問題真的只能找我，很討厭
不過結束之後我覺得好多了
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