世界上的人都靜止了 - 三、《如何優雅地生活》病床上的你

星期一，天色不錯。

放學後，劉文青在往常補習的時間，來到了醫院。

在病房門外，他先跟小明的媽媽打招呼，了解情況，並慰問一下她。

「你跟他說說話，說不定他會有反應。」小明媽媽拜託。

「補習費，我會付的。」她淚眼說。

「嗯。」劉文青答應了。

開門，再關門。

劉文青來到病床邊，放下書包，就坐在椅子上。

小明昏迷不醒的消息，他在手術後兩天就收到了。

麻醉藥的藥效過了，仍沒有醒來。

小明的媽媽告訴他，醫生說要再觀察幾天，說不定會忽然醒來，叫大家不要太擔心。

就這樣，又到了星期一。

「小明，是時候補習了。」劉文青開朗地說。

小明的頭部包紮得很密實，又紗布又包一個網。

身旁是一堆維生設備。

以及一本《如何優雅地生活》。

「如果你沒有精神的話，那我就跟你聊聊天吧。」劉文青說。

「我參加了一個叫「未來聯盟」的組織。前天和昨天都有去運動場跑步。因為組織裡面，有一位成員想在陸運會拿下三面金牌。」

「由於他的決心太強了。我們全都被他拉去幫助他，又要教他跑步姿勢，又要陪他訓練。」

「只是昨天，有一個小孩子亂入了跑道中。他超喜歡火影跑，一直在搗亂。」他說。

「不過，你這麼文靜，應該對跑步沒有興趣吧。」他說。

「要是我有說錯，你就起來反駁啊！」他有點傷感，苦笑一下。

不久，他倒一杯水給自己，喝完之後。

「對了，我借了一本《如何優雅地生活5》。」劉文青從書包中取出來。

他拿起小明那本，看看還書日期。

「你的這本《如何優雅地生活》已經到期了。」

「先看我這本吧。」他換了書，「你的這本，我先幫你還書，然後再借一遍。」

他收好了《如何優雅地生活》，就把書包拉鏈拉好。

然後拿起《如何優雅地生活5》，看看目錄頁。

「我讀一篇給你聽吧。」他正在挑選。

如果小明聽到他的話，如果小明有意識，現在唯一能做的就是『思考』。

因此，他捨棄了一切動作篇，選擇了思考篇。

看了幾句，便開口讀。

—看著第40頁—

〈415 如何優雅地思考 5〉

前面我們已經提及過不少思考方式，來到第五篇，要說的是思考人生的方法。

開始前，我要問一個問題。就是當你看書本上的人生，也就是名人傳記之類，或者在報章上看到的人物專題報導。這些東西有什麼特點？

這些你在文字上看到的人生，跟現實中體驗到的人生，有什麼分別？

答案：文字上的人生，是組織過的。

首先是「句子」，一些句子組成「段落」，一堆段落組成一篇人生。

當我們要思考人生的時候，通常是遇到苦難時、看不清楚前路時。

這時候，我們該如何苦惱而不失優雅？

以下是技巧。

我們先把現實中的人生，想像成文字上的人生。

要相信，凡是停下來思考的時候，都是剛好寫完一句的時候。

我們要想想，目前走到這一步，到底是寫到哪一句。

接著要寫下哪一個標點符號？

1. 是逗號？一切還未完結。

2. 是句號？已經完結。

3. 是感嘆號？對目前充滿感嘆。

4. 還是問號？對世界發問？

假如你選擇的是逗號，這只是停頓，而不是停止，我們還要走下去。

有些人永遠走在路上，對他們來說，人生永遠都是逗號。

如果你選擇寫下句號，覺得要結束了。這也只是一段的結束。人生還有很多段要寫。準備開展下一段吧。

感嘆號還有另一個名字，叫驚嘆號。除了感嘆，它還能讓世界驚嘆。

你可以安排，將來的某一段，用一次驚嘆號。

最後是問號。

你是在反問？或是疑問？

無論是反問，還是提出疑問，多數情況下你都是在對世界作出挑戰。例如：

「為什麼是我？」 / 「為什麼不能是我？」

「難道一定得是我嗎？」/「難道我就不行嗎？」

無論如何，寫下問號之後，或者連續地寫下問號之後。

除非這是全文的最後一句。

否則，你都會得到答案。

透過這種方式，我們就可以宏觀地，看看自己在第幾段的第幾句。

並優雅地寫下標點。

順帶一問，今天你的標點符號是什麼？

—閱讀完畢—

劉文青一邊看，一邊讀出來。

讀完才把書垂下。

「小明，你現在的標點是什麼？」劉文青問。

「嗯？你想說什麼？」劉文青聽。

「標點符號的使用方法，你讀小學的時候，我不就已經教過你了嗎？」劉文青問。

「你現在是『逗號』啊。」劉文青說。

說完，他就再倒一杯水，好好喝一口。

留下《如何優雅地生活5》，挽起書包。

「下星期一再見。」

ns3.145.201.156da2

介面主題:

字體大小:

行距:

段距:

自動加載下一章