文人散話 - 一個我仰慕的人

（取材自2006年全港性系統評估—中學三年級試題）

「以『一個我⋯的人』為題，寫一篇文章。」

這個社會上，我們總會在不同場合中與不同的人相遇，可是他們在行為、性格、興趣等方面也許不與自己相同或相似。

然而，你曾有否遇過一個人，令你特別仰慕？

對我而言，這裡就有一個。

這個人樣子平平，但內裡卻令自己深受感動，更想向她「拜師學藝」。

故事要說回自己還是個小學生的時候。

初到小學的我，尚算是離開了幼稚園的天真爛漫，但面對全新的學習體驗，性格內向的我還是有點不願投入「新生活」—別說在班上的情況了，自己莆回校總是愛跑到操場上，看飛鳥翱翔，又或於「跳飛機」之中獨自尋樂⋯

可是過了不久，「叮噹」一聲，校內的早會即將開始。但自己像是樂而忘返般，仍然留在操場上，一動不動。

「唉，早會開始了，快回到自己的位置吧。」老師說罷，自己還是不屑一顧，繼續埋首做自己的「小確幸」。

「快點吧。」

「嗚哇～」我哭了。

但無論如何，自己也得要在這種無奈之下開展新一天的校園生活。

直到有一天，一名在課室內與我為伴的同學出現了。

「嗨。放學後你有空嗎？想找你聊聊天。」她說。

這個「她」正是我關係要緊的同學。平日放學後，我們倆不是在學校操場內玩耍，就是在圖書館看書，漫遊字海。

可是，這一天她找我，卻不是因為這些原因。

「嗯，也好。」我回應道。

「那麼，四點鐘，不見不散！」

甫放學，我按着約定的時間，在操場附近的花園等待這個「她」。

「你在等我嗎？看見你一臉愁緒，不知道你在想甚麼呢？」她說道。

「嗯…我之前老是遭老師挨罵，到現在還如是…」

「那麼，你可否告訴我為何會這樣？」

「說來話長…」我只好將平日早上的「醜聞」一五一十地告訴她。

「喔，是這樣嗎？」她問道。

我點點頭。

「其實你多留意一下其他同學，就會明白你這種『標奇立異』的行為是多麼的突兀…」

當時還是年幼的我，還不明白「標奇立異」和「突兀」是指甚麼，令自己有點不清楚。

於是，我只好問她一句：「其實你的意思是指？」

「簡而言之，就是你在早會前的行為，基本上其他人也不會做。你嘗試一下模仿其他『好』學生的表現，也許可以改善自己的操行。」854Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡQ7WWL7stiH

「我明天就做給你看！」她的話語還未說畢，我便一口打斷。

「你這樣實在是太沒禮貌了！我還沒說完呢！」她罵道。但相對於《廉頗藺相如列傳》中「怒髮上衝冠」的藺相如，也許這團怒火不算那麼「旺」，那麼容易傷了自己的心。854Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡms1p2ZATsh

「至少，你可以於早會之前看看我是怎樣打發時間的吧。」話語一轉，她以語重心長的語氣對我說了這樣的一句話。

於是，我開始跟從她的建議，一步一步地尋找早會應有的規律。看見遠方的她手執一本書，獨自坐在長椅上細讀，我也不甘拿出自己從圖書館借來的故事書，走到她的身旁，一同享受字裡行間帶給心靈的點點樂趣。854Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡOY8cwG87a4

還記得有一次，我恰巧地在校門前遇上這位「既是學業上的敵人，又是生活上的朋友」的同學，便隨意地問道：「你可以陪我一起走過早會前的時光嗎？」

她看過一下手錶，發現時間尚早，於是回答道：「嗯，你願意的話就好了。」

在前往長椅的路上，她問我這樣的一個問題：「兩個星期過去了，不知道你做得怎樣？」

「嗯，我發現自己少了被老師問話呢！」

「喔，這進步也不少呢…不知你可否多說一點呢？」

「透過看到其他人的活動，我開始發現自己以往實在過分好動了。將其他人視為自己的鏡子，我才留意到你授予的方法確實有反思作用…」

「那麼，你覺得我又是一個怎樣的人呢？」

「四個字：文靜、近人。如果可以多用數個字來形容的話，那就是：你是我眼中，最令我仰慕的人。不知道你同意我的說法嗎？」我回答道。854Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡIpyKqA2XVj

沒想到當時年紀還輕的我，竟能說出一句如此打動她心扉的句子。

「是嗎？」她問道。854Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡGbcyNdj7nO

「當然是喔。」這四個字從我口裡衝口而出。

「唉喲，我真的很感動呢…」眼見她眼框流出的點點淚水，真叫人感覺自己的說話，可讓人有這樣如此的情緒。

後來我們二人雖然不再於同一所中學，甚至同一所大學諗書，但慶幸雙方還能透過即時通訊軟件聯繫，也有不少彼此外出聚聚的時光。

可是，這些後來的回憶卻不及小學時期的那件經歷，那麼深刻、讓自己改變得那麼多。

感謝你，讓你成為我人生路程中最好的一名教練；

感謝你，讓你成為我一生之中最為仰慕的好朋友。

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