逆風行 - 激情、尊嚴與自由

以我個人寫作教學的經驗，其中一個窒礙小孩子和少年人進步的重要因素，不是缺乏創意，更不是技巧不足，而是欠缺激情。這裡所說的「激情」並不是形容對事物投入多少熱情的Enthusiasm，而是希臘的文學及哲學用語Thymos。這術語包含了思想、情緒、意志及動機的層面，也就是蘇格拉底描述人心靈的本質之一，是一種對尊嚴的渴望。

人生而有尊嚴，才能發展整全的人格，而才能成為真正意義上的人。人對自我有一種合乎尊嚴的認知，才能明白自己生存於世有何價值。當人逐漸工具化，由集團式意志取代個人意志時，人的尊嚴就會被貶抑，使人喪失對尊嚴的渴求，從而失卻自我價值，最終激情之火亦會煙滅。

面對學生千篇一律的寫作模式，我驚覺是僵化制度下的產物，學生壓抑內心的想法，把制度要求的東西寫出來，文章失去靈魂，使我感到錯愕和悲哀。盧梭認為人的自由是尊嚴和價值所在，我們需要幫助下一代重拾生而為人的激情，釋放被幽禁的靈魂。

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