逆風中學 | Penana

(十二)

野外求生訓練是重點活動，國際夢想組織特意舉辦，希望中六學生團結一致，經歷走進大自然探索，對於未來世界的眾多挑戰，先練習強壯自己、不畏懼，為成長歷程添上濃墨重彩的一筆。

「丁駿凱，你真的要去參加野外求生嗎，現在後悔還來得及。」

「後悔不在我的字典裏。」

丁媽媽憂心得很，想到在野外生活三日兩夜，怕兒子吃不飽、穿不暖、睡不好，礙於兒子苦苦的堅持要參加，她顯得無可奈何。

全港對挑戰躍躍欲試的中六生，都登上「某一島」進行三日兩夜的野外求生訓練營，參加者都是能耐忍艱辛的同學。

學生跟著隨專業人士進行訓練，學習野外生存法則，例如野外取水方法、凈水方法，野外用火、取火、野外定向、采捕食物、野炊生活、野外宿營等野外基本生存技能。

「找食物就交給我吧。」

「加油啊，我們的晚餐就靠你了。」

學生兵分兩路，男生負責找食物，女生負責搭建帳篷。

蔣炎彬和同學就像守株待兔一樣，躺在樹下等待食物。

天色開始昏暗，蔣炎彬像在等待什麼似的，他看見其他學校的學生都拿着食物滿載而歸，竟又動壞心思。

「把食物交出來，我就讓路給你回去。」

「這些海鮮都是我們辛苦捕捉回來的，絕對不能白白交給你！」

蔣炎彬二話不說，提高自己的戰鬥力並極速埋身，強搶對方的食物，雙方互相角力，圍觀的學生也不敢出聲，生怕會殃及池魚。

丁駿凱正好由海邊回來，看見蔣炎彬如此霸道，馬上勇敢地站在同學跟前，肩負起保護學生們的責任。

「驅除黑暗，恢復光明，創立學界和平。」

圍觀的同學，開始高呼口號，聲勢越來越浩大，越來越多人加入一起叫喊，蔣炎彬等人不禁後退三分。

「你們暗黑中學的學生，就是這樣質素的嗎？」

「你說什麼？」

蔣炎彬上前試探對方的身手，交手數個回合後，有了些眉目，才決定出盡戰鬥力決鬥。

根據《學界武力排行榜》：

NO.5 蔣炎彬戰鬥力 10000

NO.7 丁駿凱戰鬥力 8500

同學看見兩人的戰鬥力有一段的差距，心中早已分出勝負，只在觀看到底會不會打下去。

「你根本不是我的對手，更加不值得我出手。」

「就算你戰鬥力高於我，我也從不害怕。」

兩人在海邊揭開一場世紀之戰，夕陽無限好，只是近黃昏。

同學們沒有理會他們兩人之間的對決，專注於自己烹調新鮮的海鮮，海鮮香氣撲鼻，兩個人也打都累了。

「真是不打不相識，原來我們可以做朋友。」

「你果然強，非常佩服。」

「今天的晚餐份量還有一些多出來的，你們一起來吃吧。」

男人之間用拳頭來說話，激烈的對打，你來我往，比起一場搏鬥，更像是在用拳頭交流。看來這句說話是真的。

學生們得到美味新鮮的晚餐，足夠彌補消耗了的體力，在寧靜的夜空下，看着閃閃發光的星星。

李老師拿着測驗卷，姍姍來遲，步進會議室，房內已經有兩位老師在等候，李老師坐下後，另一位老師也匆匆忙忙來到。

同學們剛剛完成測驗，老師們批改後，在互相交換著，並比對起學生們的成績。

「我們班不愧是精英之中的精英，合格率是100%」

「李老師，你班的學生合格率是多少啊？」

「我覺得不能單靠學生的成績去判斷一個人，現在社會多元化發展，學生也有許多不同的路可以選擇。」

李老師認為，不能單靠成績、分數去判斷學生，然而老師們卻是靠學生考出來的分數去決定升職與否。

李老師執教，也有好幾年了，學校的準則，她心底裏最清楚、明白，一直都在制度裡生存。

這些年，許多學校的教師的流失率上升，都是一些老師不被學校續約，老師們無奈離開，另謀新的工作。其實被辭走的老師都充滿熱誠，只是理念與校方不同，他們都不希望將社會的標準套在學生身上罷了。

李老師任教的6K班，同學的成績依然低落，身為班主任需要負上最大責任，她心裡有數，下一個不續約的可能是她。

陳校長剛巧經過會議室，聽到老師們的對話，知道6K班的情況，走上前安慰李老師。

他輕步走近，很細微的翻著試卷，再特地拿起來詳細一看，第一份就是顧正豪的。

「顧正豪成績雖然不好，但他還是有許多優點，熱誠、有幹勁，富領導、感染力，這也是其他人欠缺，就連精英班也追不上的。」

陳校長拍了拍李老師的肩膀，一下的微顫抖擻，輕輕的放著，彷彿在安慰著。

他其實十分關心老師的工作，連學生的情緒很會體貼，這些比起冷冰冰的分數更為重要。

陳校長前一陣子已經看過學生的作文，寫「我的志願」，當中有不少學生的名字，令他印象特別深刻。

「6K班有幾位學生，都令我留下深刻印象，其實你應該感到安慰才是，因為你有一班很好的學生，也許當你迷惘無助時，你可以從他們身上找到答案，一種堅持信念的力量，你一定可以堅持下去呢！」

事後李老師在午膳的時間、放學的時間，都幫6K班的同學補習，但K班的學生卻各做各的事。

「幸好沒去野外求生訓練，你看蔣炎彬和丁駿凱打起來了。」

「他們是戰鬥民族嗎？」

同學只在七嘴八舌的討論野外求生訓練營，並無心講課，李老師不停強調的課文重點都被忽略，看著學生的漫不在乎，李老師不禁嘆了一口氣。

「你們到底還想不想升大學？」

「早前的作文，不是已經講明白了嗎？」

學生的作文中，有九成同學，表示自己根本無意升大學，他們都各有自己的路想去追尋，追逐自己的夢想。

李老師想到學生都有明確的目標，心下有另一種安慰，決定尊重他們的意願，不再強迫永無止境的補課和測驗，應去全力支持學生追夢。

天色漸漸晚了，學生們都餓了，袁老闆點了外賣帶上課室，食物的香氣充滿刺激食慾。

「李老師，你和我們一起吃吧！」

學生們邀請李老師一起，她也點頭了，也許這就是與學生相處最美的時光，亦師亦友。

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