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「幫我記得我還沒有壞掉的時候。」
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全縣第一名考上高中的陳浩遠，經常被稱作「好學生」、「高材生」。開學那天，他在學校頂樓遇見了抽著菸，自然被認定為「壞學生」的洪成揖。然而，這些都是大人給予孩子的標籤。在大人眼中，用功唸書、成績優異、不會到處作亂的乖孩子就是「好學生」；不愛唸書、成績差、行為不檢的學生就是「壞學生」，這樣的好與壞，卻都不是他們的本質。
在首集後續，浩遠成了引爆點，洪仔率先爆炸了，他聽從浩遠的意見搶劫銀行，這也間接令洪仔獲得救贖，找到發洩的出口。
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洪仔問浩遠：「如果你現在有一把槍，你會想幹掉誰？」
浩遠答：「全部的人。」
然而，當浩遠最後真的觸碰到槍，他失去了拿刀那時的猶豫跟恐懼，他失去了吶喊不公與不被理解的憤怒，但他並沒有失去他的善良。他的槍裡沒有子彈。像最初洪成揖帶著玩具槍去搶銀行，重點已不是「為什麼」，他們就是「爆炸」了。生活中的種種如粉塵累積在空氣中，然後一個摩擦，就爆炸了。不過一個有去有回，一個有去無回。
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浩遠在片中，因為父親與其性格的緣故，他不只是一個引爆物，也同時註定就是個會引發大爆炸的悲劇人物，這一幕幕看下去，就算是男性觀眾也會感到痛心動容。
浩遠直接與間接引導與幫助其他人，卻幫不了自己的父親和自己，他很清楚父親是怎樣一個人，只是不夠堅強，他與父親一樣，都不願正視自己內心深處的困境，導致父親最後死亡。
而成揖是以一個與浩遠身份互相映襯的角色，也就是大家眼中的壞學生與好學生，但是撇開這個表象不談，他們其實是個性很相似的命運共同體，所以某者不用光與影來形容，而是如影隨行的個體與影子。
首集，由浩遠開頭，劇末卻以成揖結束。
最後一集，兩人角色的立場反轉過來，不只回應第一集，也與其做了強烈的對比。首集浩遠為成揖解開枷鎖，之後又幫助他，但是最後在劇情的連結下，浩遠父親的死，令浩遠流離失所。就在這時候，成揖對浩遠伸出了援手，看似浩遠即將獲得救贖，劇情卻急轉直下，讓浩遠最終不可避免踏上命運安排好的悲慘不歸路。
對比又相似的兩人。
最後，究竟是成揖替浩遠完成夢想，還是，命運的烏鴉交換浩遠與成揖兩人的人生？
劇情的最後，以宋岳庭的〈Life's a struggle〉做結尾，而這首歌是浩遠喜歡的歌，同時也貫穿整部劇情的重心。片頭曲則以棉花糖唱的馬戲團公約輕快曲風，搭配浩遠等人唱歌跳舞、海邊嬉戲的場景，代表青春無敵，學生本該是無憂無慮的形象。但是又以宋岳庭的〈Life's a struggle〉，表達真實的現實生活，學生們有自己各種不同的煩惱與壓力，不論是來自學校、社會、家庭還是同儕之間的相處，他都有機會去選擇如何面對這些問題。
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