在前章中提及到從前的幼稚園老師們都會在手冊內按學生整潔度蓋上白兔仔或黑豬仔。升小後，老師們雖沒有再在手冊中蓋上白兔仔或黑豬仔，但亦會在拿得甲級的功課簿內蓋上其他可愛的公仔。我還很記得當年的女孩子們亦是很喜愛現今仍然老不死的Hello Kitty與LittleTwinStars。我也曾經為了一直能讓老師們往自己的功課簿裡蓋上這些可愛的印章而努力。
有些老師更向學生們提倡儲印章可換成小禮物的銷售策略，想起來那些年的老師們已比現今超市網購等的sales更懂得為業績搞行銷。縱使那些年的小禮物很普通，例如文具、書籤、貼紙、糖果等，但已足以抓得住那些年的童孩們的奮鬥心。而這種行銷手法也延伸到平時玩過家家的師生遊戲，扮演老師的會往扮演學生的所謂功課紙上貼星星。
說白了！老師們都是明白到學生的最内心處根本不在乎禮物的價值，真正在乎的是被肯定下的榮耀感。有些老師更厲害很喜歡玩高調，會在發回功課或成績單時特別表揚那個學生做得好。如果是能夠用來展示的作文或美勞功課更會安排公開貼堂。可是，這一種行銷手法也只適用於擁有上進心(虛榮心)的學生身上去，對於那種死蛇爛鱔型又會被誤認定為一世都没出色的學生就是完全沒有半㸃效果。
然而，當我出來社會做事多年後才發現…原來死蛇爛鱔型才是職場中的EQ高手！「雞立鶴群」遠比「鶴立雞群」更能在辦公室政治中活得長久！甚至乎可以安安穩穩地只做一份工作儲錢買樓結婚生仔直至退休啊！
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