學校發生的趣事 - 配方法

「欸，這個為什麼我會？」這次的舞台，還是那個我所熟悉的教室，上的是數學課。有一名同學正問著我問題。

「這個上禮拜應該還沒教吧？判別式這個⋯⋯」他說的是數學課本4-2一元二次方程式的判別式b平方減4ac。我疑惑了一會，想了想後說。

「⋯⋯好像是這樣耶，雖然這禮拜一二放假，但是上禮拜似乎只有上配方法啊？」我道出了我的思緒。

「要不問老師。」他提議。

「好喔，老師⋯⋯」我對老師開口，老師停下原本上課的步調，轉過頭來看著我，等著我發問。「老師⋯⋯」

注意了，以下全部的發生已經不是任何人的錯，純粹是我口誤的關係。

「老師⋯⋯⋯我們上禮拜是不是教配⋯⋯」發現自己說錯了，我準備改口，但如汴京事件一樣，仍然又被斷章取義了。

「什麼？ㄐㄧㄠˉㄆㄟˋ？」又是上次那個抓我說錯的同學。我的臉又在我發覺的時候漲紅了，丟臉的感覺竟然在同一個禮拜又讓我感覺到了一次。

「不是啦！我是要問判別式⋯⋯」大家又是一陣哄堂大笑，無不一被戳到笑穴的。

我與老師蹴踖的表情也是被表現的淋漓盡致了，後來下課的時候，又想了一想，發現老師上禮拜的確已經上了判別式，但若還沒，豈不是會如以下這樣⋯⋯

「老師，上禮拜我們教什麼？」

「ㄐㄧㄠˉㄆㄟˋㄈㄤˉㄈㄚˇ。」字型煩請自己腦補。

說話前，還請三思。

ns 172.70.130.136da2