二分之一的祝福 - 卷二第四章舊朋友（1）

在之後的那一天，小櫻和我說了審判當時的情況。

她雖然形容得不是很清楚，但大致上就是說其中一位二年級的六使在很努力地幫我辯論。

「他好像還說認識妳喔！」小櫻雙眼閃閃地看著我，「原來小雨在這裡還有認識的人嗎？」

我稍微想了一想，「印象中應、應該沒有......」

不過說起在考入學院之前的朋友......會是他嗎？

「先不說這個了，聽說今天的必修課會和二年生一起上課喔！沒記錯應該是基本術法運用的課~」小櫻露出非常期待的眼神，「還說會有戰鬥的示範！」

我笑了笑，「是呢，好期待。」

到達課室之後，我便發覺同學比起平時還要多，其中還有綑著藍色蝴蝶結和領呔的學生。

這些人估計應該就是二年生吧？不只是模樣，就連站姿和表情都感覺比一年生要成熟許多。

我和小櫻坐下不久後，一位男生便很快靠了過來。

我先是抬起了頭，然後不禁露出了驚訝的眼神。

小櫻看見他之後，便立刻很有精神地揮了揮手，「早安！」

「小櫻......」我轉向小櫻，「妳認識他嗎？」

小櫻立刻用力點頭，「他就是幫妳辯論的那個人呀！不過名字忘記了，傑......傑什麼？」

我笑了笑，「第一個字是對了，」然後轉向那個男生，「好久不見，傑特。」

這位木妖精男生很高興地笑了笑，「嗯，很久不見了，綾雨。」

「咦？咦？所以你們是真的認識的嗎？」小櫻似乎還有點似懂非懂，「欸——」

我掩嘴地笑著，「嗯，只是也有好一段時間沒見了。好像是......」

「三至四年前的事了吧。」傑特幫我回答小櫻，然後望向我，眼睛微微地露出一絲溫柔，「她還好嗎？」

我點了點頭，「嗯。」

小櫻立刻靠近了傑特，「看起來挺親的耶，你知道什麼小雨的秘密嗎~？」

我邊苦笑邊搖頭，「才沒有啦。」

「綾雨她，小時候是個很有活力、很樂觀的女生，和中原同學差不多的程度呢。」傑特毫不猶豫地忽視了我的發言，並且向小櫻這樣解釋道。

「欸！」小櫻看起來很驚訝，然後認真地看著我，「完全看不出——」

「各位同學請安靜，我們要開始上課了。」一把聲音蓋過了小櫻的話，「請給我一些時間，我要預備大型的傳送陣。」

「這些事情我們上完課再說吧。」傑特還是露出了招牌笑容。

「那個，傑特，」我還是忍不住問，「為什麼會來這裡讀？以你的家境來說，其實不需要來這裡的.....」所以我才會想不到這裡會有認識的人。

傑特收起了笑容，認真地看著我，「理由有兩個。」他舉起了一隻手指，「父親說這裡比自己學習還要有效率。」

然後，他舉起了第二隻手指。

「另一個原因和妳一樣。」

我先是呆了一呆，然後睜大了眼睛，最後露出了笑容。

「謝謝。」

「各位請安靜，我們現在會前往競技台。」老師這時便出聲了，並且同時彈指。

轉眼間，我們來到了競技台。

由於我和小櫻原本是坐著的，座椅也因此消失，所以我們不約而同地跌落在地上。

「你們沒事吧？」傑特忍不住笑了笑，然後向我和小櫻伸出了手。

我和小櫻不約而同地笑，也同時握住傑特的手，很快地站了起來。

「這次的課堂主要是二年生進行實戰練習，而一年生則是觀摩。如果有時間的話，也許可以讓一年生有實踐的機會。」老師仔細地說明著，「請二年生自行分成六人一組，剩下的人請過來這邊。」

我們都很迅速，很快便跟著老師的指示去行動，傑特也不知不覺地失去了蹤影。

「吶。」小櫻扯了扯我的衣袖，「那位傑特學長強嗎？」

我認真地轉向了小櫻。

「他很強。」我擺出堅定的眼神，「小時候被夜族捉過，是他救了我的。」

「欸，原來如此。」小櫻抬頭想著，「說起來，夜族是什麼？」

「呀。」我不禁喊出聲，並且自動地蓋住了嘴巴。

原本還想隨便帶過去的，結果小櫻竟然索性問起來了......

我先是嘆了一口氣，然後再開始說明。

「......夜族只是個稱呼，基本來說就是靈域的背叛者。」我收起笑容，「據說他們不認同王室的做法之類的，我也不是很清楚......」

「不過，」我抬起頭，並且笑了一笑，「他從那些人之中救了我。」

「那就好！」小櫻拍拍我的肩膀，並且小聲說了一句，「抱歉喔......」

「哇，這樣稱讚我還是第一次呢！」一把熟悉的聲音從後面傳來，「難得看到這麼誠實的綾雨。」

我沒有猶疑，便立刻轉過身給了傑特一拳。當然，後者輕易地便避開了。

「小雨難得地積極！果然是特別的關係吧？！」小櫻瞇瞇眼地笑著。

「綾雨對陌生人和熟人的態度一向都反差很大呢。」傑特示意我放下手來，「嘛，要說的話就是哥哥般的存在吧。」

「......嗯。」雖然這種時候總覺得應該要否認，但決定還是先不反駁比較好。

「說起來，為什麼傑特學長會在這裡？」小櫻不禁問道。

「因為競技台數量不足。」傑特仔細地為我們解釋，「一班有四十位同學，所以六個台上會分別上演三對三的對戰，而剩下的四個人將會讓老師分配去六個台上的其中兩個。」

「嗯嗯，所以你正在等待老師的分配吧。」雖然我還是聽得不是很清楚，但小櫻已經很快地作出反應，「不過為什麼要讓老師分呀，隨便選不就可以了嗎？」

「中原同學真聰明呢，這麼快就理解狀況，綾雨好像還是似懂非懂。」傑特笑著，「待會你就知道了。」

「傑特同學和詩雅同學請到二號台，蘭提同學和奇芬同學請到四號台。」那名老師忽然這樣說，「二號台的同學有部分不擅長木系和光系的術法......」

「就好像這樣，那位不顯眼的老師雖然看起來瘦瘦弱弱的，但記憶力很厲害，據說能夠記著所有學生們的強項和弱項。」傑特邊解釋邊走去二號台。

「欸~好厲害！」小櫻不禁鼓掌。

該、該說真不愧是老師嗎，為了讓學習效益達到最高，竟然可以這樣記住這麼多資訊......

剛才一直沒有太注意到他，現在仔細看看的話，老師是一位戴著眼鏡的老伯伯，雖然臉上一面嚴肅，但當時亦感受到他真的是在用心教導我們。

很快地，戰鬥開始了。

尤其是因為多人之間的對戰，速度也異常的快。

其中，最受我們一年生受歡迎的競技台就是二號台。

大家似乎都知道傑特還有剛才被叫到的詩雅學姐是六使之一，所以才想去觀摩吧。

因為這課畢竟是基本術法運用，所以除了自衛和輔助之外不能用其他體術，而是使用術法。

看見二號台上有部分人的身體看起來強壯，還有從詠唱文的長度來說，他們真的是不擅長術法。

術法其實並不一定需要詠唱文，只要有足夠的想像力和體力的話，也可以只靠自己的意志去完成。

最重要的，是在心中描繪法術完成後的模樣，越詳細、越準確越好。

但是如果有些人不擅長的話，就會嘗試用詠唱文來輔助，詠唱文越長的話，也能夠協助得更多。

「水之精靈，中階之術法，水蛇之鞭！」

比如說，剛才那個學長說的就是完整的詠唱文。但隱約感覺到的中二病感是什麼......這個詞語是小櫻教我的。

一條鞭子型態的水龍很快地從其中一位學長的手上出現，並且瞄著傑特衝去。

只見傑特輕易地將水鞭捉住之後，原本生動的水龍很快地消失，以極快的速度被侵蝕，隨後變成了粗幹的樹枝，甚至延伸回到施術者的手中，因而動彈不能。

好厲害......這種反應一天是從各種實戰和經驗而累積而成的。木剋水，水剋火，諸如此類的基本理論雖然會在課堂提到，但要立刻反應過來，還是有些難度。

況且，那麼厲害的術法，竟然連一句詠唱文都沒有使用過......！

這就是二年生六使的實力嗎......

攻防不斷地反覆著，直到對方認輸為止。

除了攻擊之外，術法還有其他用途。

一旁的詩雅學者沒有參與戰鬥，而是負責治愈和輔助。

剛才因為傑特的關係，施了水龍之鞭的那位學長，現在手處於麻痺狀態......大概是因為樹幹中還隱藏了什麼東西吧。

詩雅學姐沒有任何表情，她只是微微舉起了手，那名學長的右手便發起微光，並且很快地消失了。

學長的右手很快便恢復完狀，又再次投入術法的戰鬥之中。

在理論上來說，團隊戰鬥上最先打敗的是治愈一方，因為不這樣做的話，敵人是打不完的。

但如果將這個狀況套用在實戰練習的話，情況就不同了，因為大家都希望能夠盡可能發揮出自己最有自信的術法呀。

感覺這話說了不少不該說的事......但我還是要再重申一次，我們的男主角是召軒同學喔！

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