我嘗試用一些歷史事件和教育體制的變遷，來說明我的看法。
在我們小時候，學校和社會，都對小孩有相對地高的道德倫理要求；在台灣和香港都有類似公民課或道德課的東西，社會上也有四維八德或是紳士風度的要求。相反地，近十多年一直的所謂教改，美其名減輕學生課業壓力，實際上卻減少了道德倫理的教育，讓學生完全在吸收大人們心想有用的學術知識，從而產生了嚴重的應試教育。
很多時候，我們都在批評，中國大陸的遊客，在台灣和香港做出了很多失德無禮的行為。很多人，甚至學者，都為這些行為寫下了很多的注解，但我卻認為，原因很簡單，就是學校沒教育他們。
1976年前，中國大陸經歷了十年文革，這個時期，連學校也沒有上課，大家只會讀紅色小本子的時代。雖然毛語錄中有提及德育一詞，但是在那個時代，主體的思想就是為黨為國作革命，學習是為了生產為了富國強國；加上破四舊，傳統的道德倫理思想完全被瓦解。每個人都革命無罪做反有理，試問又如何讓人們學習到禮貌？
同一時間，台灣和香港的教育上，先不論政府是否故意的吹捧，實際上都大大加強了德育的訓練，跟中國大陸地區形成了極大的對比。
那麼，有人會質疑：學校沒教，還有父母啊！
可惜的是，現今我們聽到的，是更多所謂恐龍家長！明明很多家長小時候也上過德育課，為什麼卻沒有對孩子灌輸禮貌，甚至連自己都淪喪了？
在中國大陸地區，緊隨著文革平息後，就是改革開放。人們開始有自有財產，人們也努力的賺錢；國家和社會鼓吹"狼性"，人們努力下滿足了物慾，然後不是感激自己的努力，就是感謝國家感謝黨。重要的是，這個模式讓中國富強起來，成為經濟強國，我朝乃泱泱大國的心態變得更甚。
同一時間，台灣和香港都面對了政治上的衝擊，新的政治和社會風氣，使得人們開始分你我，社會被二分，加上上文提及的所謂教改，活生生的把破四舊搬來台灣和香港。
動作本能上是自私的，人類也是一樣。當大家看到中國在沒有道德倫理的約束下，人們卻過得更富足；相反道德倫理卻變成阻礙個人發展的路障。父母總是希望子女生活無憂，故此當然會為子女消除所有路障，包括道德倫理，甚至其他人們。
因為道德倫理的淪喪，人們生活幾乎返回到穴居時代；為了生存，人們需要時聯合，不需要時爭鬥；在共同的私利下，聯合起來，就是政黨；而在個人的利益下，相互爭鬥，就像是電玩中的生存遊戲，殺掉所有人成為唯一勝利者。
結果，人們在環境下，先裝腔作勢，企圖先讓氣勢。這是環境所逼。在對外的情況下，敵人是冷血的；在對內的環境裡，大家都希望可以分到最大利益。故此，大家都認為，道德倫理是打倒敵人和獲取利益的跘腳石。
包括我們這些會批評別人無禮的人，其實也開始不自覺地作出了不夠禮貌的行為；只能說，時代真的變了。
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