我嘗試用一些歷史事件和教育體制的變遷,來說明我的看法。
在我們小時候,學校和社會,都對小孩有相對地高的道德倫理要求;在台灣和香港都有類似公民課或道德課的東西,社會上也有四維八德或是紳士風度的要求。相反地,近十多年一直的所謂教改,美其名減輕學生課業壓力,實際上卻減少了道德倫理的教育,讓學生完全在吸收大人們心想有用的學術知識,從而產生了嚴重的應試教育。
很多時候,我們都在批評,中國大陸的遊客,在台灣和香港做出了很多失德無禮的行為。很多人,甚至學者,都為這些行為寫下了很多的注解,但我卻認為,原因很簡單,就是學校沒教育他們。
1976年前,中國大陸經歷了十年文革,這個時期,連學校也沒有上課,大家只會讀紅色小本子的時代。雖然毛語錄中有提及德育一詞,但是在那個時代,主體的思想就是為黨為國作革命,學習是為了生產為了富國強國;加上破四舊,傳統的道德倫理思想完全被瓦解。每個人都革命無罪做反有理,試問又如何讓人們學習到禮貌?
同一時間,台灣和香港的教育上,先不論政府是否故意的吹捧,實際上都大大加強了德育的訓練,跟中國大陸地區形成了極大的對比。
那麼,有人會質疑:學校沒教,還有父母啊!
可惜的是,現今我們聽到的,是更多所謂恐龍家長!明明很多家長小時候也上過德育課,為什麼卻沒有對孩子灌輸禮貌,甚至連自己都淪喪了?
在中國大陸地區,緊隨著文革平息後,就是改革開放。人們開始有自有財產,人們也努力的賺錢;國家和社會鼓吹"狼性",人們努力下滿足了物慾,然後不是感激自己的努力,就是感謝國家感謝黨。重要的是,這個模式讓中國富強起來,成為經濟強國,我朝乃泱泱大國的心態變得更甚。
同一時間,台灣和香港都面對了政治上的衝擊,新的政治和社會風氣,使得人們開始分你我,社會被二分,加上上文提及的所謂教改,活生生的把破四舊搬來台灣和香港。
動作本能上是自私的,人類也是一樣。當大家看到中國在沒有道德倫理的約束下,人們卻過得更富足;相反道德倫理卻變成阻礙個人發展的路障。父母總是希望子女生活無憂,故此當然會為子女消除所有路障,包括道德倫理,甚至其他人們。
因為道德倫理的淪喪,人們生活幾乎返回到穴居時代;為了生存,人們需要時聯合,不需要時爭鬥;在共同的私利下,聯合起來,就是政黨;而在個人的利益下,相互爭鬥,就像是電玩中的生存遊戲,殺掉所有人成為唯一勝利者。
結果,人們在環境下,先裝腔作勢,企圖先讓氣勢。這是環境所逼。在對外的情況下,敵人是冷血的;在對內的環境裡,大家都希望可以分到最大利益。故此,大家都認為,道德倫理是打倒敵人和獲取利益的跘腳石。
包括我們這些會批評別人無禮的人,其實也開始不自覺地作出了不夠禮貌的行為;只能說,時代真的變了。
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