墨老師嘆了口氣才說：
「為了減少三大派別的戰爭，主張和平的眾神定立一條規則。就是在後裔中培訓的過程時，負責老師不可以追查學生的背景，只需要全力協助他們覺醒力量。而在過程中，更要令半神族學習與不同其他同學和睦相處，就算將來不是同一派別，也可以籍著大家的友誼減少兩派的敵對關係。」
聽到這種天真的想法，我實在不禁偷笑起來。如果成人的權力遊戲可以用握手的家家酒友誼來化解，世界還有需要聯合國或人道救援組織嗎？不過……這還算是一種烏托邦……也許有一天真的會實現。
「好了……理論的課題說得差不多，上一課說好要展示一下大家的潛能表現，反正有新同學來到，就等大家展示一下自己的潛能，再好好為他說明一下。」
潛能？就是她們剛才使出的「戀愛氣息」及「流動倉庫」，說不定之後我也要這裡使出什麼異能才行。先好好觀察一下大家的能力……
「首先你是在未經指引的情況下發現異能，所以我必須從頭開始跟你說明。半神族的能力，是繼承了神族的遺傳基因，得到一定的潛能。如果要令潛能實質化展示出來，必須要乎合三個條件：第一，有一定修為的潛力；第二，身體的承受能力；最後是有技巧去控制。而集合種條件後所展示出來的異力，我們會分成四種類型，分別是：自然系、操控系、創造系及最後無法分類的不明系。」
從墨老師的說明後，各人分別展示出他們的能力。
巴格達的「天打雷劈」是用力放出電流在身體外面流動著。屬自然系。
納吉的「私人場所」可以將任何鏡或玻璃的物質作化「出門口」，躲入屬於自己的空間。但條件是出入也需要是同一件物件，而且出入一次後不能再使用。屬操控系。
妮絲的「愛麗絲樣」是可以將夢中所見的物品隨時喚到現實世界出現，不論生死物品，限時二十四小時。屬創造系。
「這真有管用！手機沒電時可以找巴格達；想避開墨老師時可以找納吉；沒錢花的時候可以找妮絲實現些紙幣給我！你們真有意思！」
我說後，看著三人用死灰的眼視盯著我，似乎我說錯了什麼。
「當……當然，有卡蕾的『流動倉庫』，去旅行也不同帶行李箱呢！她才是最實用的！」
說後，見卡蕾臉紅起來，巴格達更豁然大怒：
「什麼？你看過卡蕾的赤身嗎？他跟她是什麼關係？」
「這……不是啊！你誤會了！那是在洗手間發生的事！」
「啊？你跟她進洗手間？可恨的傢伙……」
這個巴格達如電鰻一樣，受了點刺激後電流遍全身。比起怒火，他帶著的電力似乎有更大的殺氣，令他什麼解釋也聽不進耳，又或是說我的解釋一直在火上加油，要不是納吉與妮絲一直拉著他，我的性命應該不保了。
在吵鬧的過程中，我隱約發現班中那位一直沒有說話的男同學靜靜離開了。同時間，我亦看見艾莉絲走到班房門外，轉身對著我輕聲的說：
「我不會認同你……」
然後她便離開了。
似乎她還是不太喜歡我呢……往後任巴格達再說什麼，這次輪到我聽不進耳了！
第十章完
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