姿愛 - 第六十二章　《胡桃鉗》的第一個八拍

TRB老師正式開始教《胡桃鉗》動作的那一天，教室比平常早開了二十分鐘。

沒有人遲到。

女生幾乎全部提早換好硬鞋。

男生也已經完成暖身。

連平常最愛在課前聊天的承曜都站在扶把旁，反覆活動腳踝。

白板上的內容沒有改。

依然是三個舞碼：

**《糖梅仙子之舞》**

**《小糖果群舞》**

**《花之圓舞曲》**

但今天下面又多了一行。

**所有角色，從第一個八拍開始評估。**

姿永走進教室時，第一眼便看見這句話。

洛棋站在他旁邊。

「老師是不是故意寫給我們看的？」

「當然。」

姿永把舞鞋袋放下。

承曜也走過來。

「我昨天看了很多版本的騎士變奏。」

姿永看向他。

「老師不是說不要自己先學？」

「我只有看。」

「看了幾次？」

承曜停了一下。

「很多次。」

洛棋問：

「你有沒有偷偷跳？」

「沒有完整跳。」

「那就是有跳。」

承曜立刻反駁：

「只試了一個起跳。」

姿永還沒說話，老師的聲音已經從後方傳來。

「哪一個起跳？」

承曜整個人僵住。

老師站在教室門口。

手裡抱著樂譜與平板。

「說。」

承曜只好回答：

「騎士變奏前面的斜線大跳。」

「做了幾次？」

「一次。」

老師看著他。

「今天跳躍量減半。」

承曜的表情立刻變了。

「老師，我真的只做一次。」

「所以不是取消選角。」

老師回答。

「只是減半。」

「我說過，正式教學前不准自行試動作。」

「你看影片沒有問題。」

「分析也沒有問題。」

「但身體先做了，就是增加訓練量。」

承曜低下頭。

「知道了。」

姿永和洛棋都沒有笑。

因為老師的語氣很平靜。

越平靜，越表示這件事沒有討價還價的空間。

---

正式上課前，老師先讓全班坐到地板中央。

她沒有播放完整音樂。

而是把《胡桃鉗》三段舞碼的結構投影到牆上。

「今天不是選角。」

「也不是看誰第一天跳得最好。」

老師說。

「今天要先理解每一段舞的性格。」

她點開第一張。

**糖梅仙子。**

畫面上沒有舞者照片。

只有幾個關鍵字。

**輕。**

**精確。**

**透明。**

**不幼稚。**

女生們全都看得很認真。

老師說：

「糖梅仙子的困難，不只是足尖。」

「而是她必須讓每一個動作看起來幾乎沒有重量。」

「可是沒有重量感，不代表沒有力量。」

她看向若棠。

「過度柔軟的人，如果只靠關節掉進位置，會看起來軟。」

「但不會像糖梅仙子。」

若棠立刻坐直。

老師繼續說：

「糖梅仙子的甜，不是笑得很可愛。」

「也不是把手放得很小。」

「她是一個能控制整個王國的角色。」

「所以甜美裡還要有權威。」

女生區原本興奮的氣氛，立刻多了一點壓力。

她們想演的不是一個漂亮角色而已。

而是一個必須同時做到輕盈、精準、成熟與強大的角色。

---

第二張是騎士。

關鍵字只有四個。

**穩。**

**高。**

**準。**

**讓她安全。**

男生們的視線全部集中。

老師說：

「騎士有自己的變奏。」

「會有跳躍、旋轉與大幅度移動。」

承曜明顯更專注。

「但如果你們只想著自己的變奏，就不適合騎士。」

老師接著說。

「因為騎士真正的工作，出現在雙人舞。」

「你必須支撐糖梅仙子。」

「她上足尖時，你不能搶她的軸。」

「她轉身時，你不能只顧自己站得好不好看。」

「托舉也不是把人舉高。」

「是把她送到正確位置，再安全帶回來。」

姿永聽得很仔細。

這和他最近學吉他時一樣。

不是越用力越好。

托舉使用的力量，也必須剛好。

過多會破壞對方軸線。

過少則無法支撐。

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第三張是《小糖果群舞》。

關鍵字是：

**整齊。**

**活潑。**

**快速。**

**不能搶。**

有學生忍不住問：

「小糖果群舞是不是比較簡單？」

老師看向她。

「妳覺得群舞簡單？」

對方立刻搖頭。

「沒有。」

「小糖果群舞動作幅度不大。」

老師說。

「但節奏快。」

「隊形密。」

「只要一個人搶拍，整盒糖果就會散掉。」

她點開一張隊形圖。

孩子與較年輕學生會在不同斜線間移動。

中間有快速交叉。

還有突然停住的造型。

「這個舞碼不是給技術不夠的人。」

「而是給節奏、反應與隊形能力最好的人。」

姿永想起星安以前演出的糖果玩偶。

那次星安被前方孩子擋住。

沒有亂衝。

而是找到下一個位置。

這次TRB的小糖果群舞難度更高。

但原則仍然一樣。

不能因為一個位置錯了，就把整排撞亂。

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最後一張是《花之圓舞曲》。

投影上只有一句話。

**每一朵花都要存在，但不能離開花園。**

老師讓所有人看了幾秒。

「《花之圓舞曲》是最容易讓學生誤會的舞碼。」

「你們會覺得動作大、裙擺漂亮、隊形華麗。」

「所以每個人都想表現自己。」

她關掉投影。

「但這是一支大型群舞。」

「任何一朵花太突出，整個畫面就會被破壞。」

姿永立刻想起自己過去在群舞裡步幅太大。

也想起拍唱片封面後，把定格習慣帶進芭蕾教室。

《花之圓舞曲》不會允許這種事情。

個人的線條可以漂亮。

但不能把別人的線條擠掉。

---

理論結束後，老師才讓所有人站起來。

「今天先教四段核心動作。」

「不是完整舞碼。」

「每段只有八到十六拍。」

「所有人都要學。」

有人問：

「男生也要學糖梅仙子？」

「要。」

老師回答。

「女生也要學騎士變奏的基礎。」

教室裡出現一點驚訝。

老師說：

「你們必須知道對方在做什麼。」

「男生如果不知道糖梅仙子的腳有多忙，雙人舞就只會用手硬扶。」

「女生如果不知道騎士的跳躍怎麼準備，也不會理解搭檔為什麼需要空間。」

「今天沒有性別分組。」

「全部一起。」

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第一段是糖梅仙子的基本足尖組合。

女生換上硬鞋。

男生則先以半腳尖與軟底舞鞋完成相同路線。

動作看起來不長。

第一位上足尖。

小步向側邊移動。

快速換腳。

停住。

手臂從低位打開。

再進入細小的方向變化。

總共只有八拍。

老師示範時，幾乎聽不見鞋尖聲。

她做得很輕。

也很快。

女生們看完後，表情比剛才更緊張。

若棠低聲說：

「這比看影片快很多。」

旁邊女生回答：

「而且她完全沒有聲音。」

第一組上場。

音樂開始。

才兩拍，問題就全部出現。

有人小步太大。

有人急著趕速度，鞋尖重重敲地。

有人手臂變得僵硬。

也有人只顧腳，完全忘記上半身。

老師不停喊：

「小。」

「再小。」

「不是跑。」

「鞋尖不要敲。」

「手臂還活著。」

「妳不是在逃離地板。」

第一輪結束後，所有女生的呼吸都比預期更急。

老師沒有讓她們立刻重來。

「先看男生。」

男生們穿著軟鞋站到中央。

承曜第一步便太大。

洛棋的腳步比較準，卻把上半身做得太硬。

凱森的角色感很好。

姿永則因音樂性強，前幾拍很順。

到了快速換腳時，他本能地把動作拉長了一點。

老師立刻喊：

「姿永，不要延伸。」

姿永立即縮小。

「糖梅仙子的腳步不是你的慢板。」

「知道。」

第二次，他讓動作變小。

不追求每一條線都被看見。

反而更接近音樂需要的輕巧。

老師點頭。

「這次對。」

承曜在旁邊喘了一口氣。

「這個比大跳累。」

洛棋回答：

「因為你一直想用大跳的力量。」

老師聽見了。13Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡbClhO0v4Dq
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