萬界之成神課程 - 第三篇武俠世界 04 力量體系

兑換過後，阿賢的位格已經變化成元素族與三眼族的混合位格，他的外表也發生了改變。

人變高了，皮膚變得又白又滑，聲線更悦耳了，樣子變帥了……都是虛假陳述。

事實上，他先是眼睛化作了藍色，然後是頭髮化作了白色，而且眉心中間如同鑲了一顆閃閃發光的鑽石。

不只外表，他的身體結構及能力也不同了。

最明顯的是看到了更多顏色。那是他的思維中所無法想像及形容的顔色。

這都是得益於三眼族血統，可以使他感知及控制一切電磁波。

所以，他現在除了光譜上窄小的可見光之外，還能看到微波、紫外光、X光，甚至連腦電波的顏色也能看到了。天地間被各色的電磁波籠罩著，只是他過去發現不了。現在看來，這個世間竟是如此的美妙絕倫。過去認知的世界居然是如此乏善可陳，單調無比。

這使他明白，自己一直以來都如同井底之蛙一樣，這片宇宙遠比自己認知到的更深奥廣闊。

他甚至發現過去所認知的常識有很大的錯誤。

那是人類所無法認知到的錯誤。

【啊，對了。趁這個機會，我也要重新整理我的思維了。免得像上一次那樣被固有思維局限了。

首先就由重新學習宇宙中的『常識』開始吧。】

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孫玥嵐如同好奇寶寶般打量阿賢。

「哈哈，阿賢，你一夜白髮了啊！實在太有趣了！哈哈！」

毫不遮掩的嘲諷，是因為阿賢的變化實在是天淵之別。由於是2年級的學期尾，阿賢終於收集夠了學分，並換了元素族血統。

由於血統改變，其外貌特徵也同樣起了明顯變化。比如昨天黑髮，今天白髮，在眉心多了一個如鑽石般的豎瞳。其鑽石般的結構可以不斷反射光線，令那隻豎瞳閃爍著耀眼的光芒。

所以也難怪孫小姐這樣打量阿賢。

但未等阿賢作出解釋，老師已經進來了，並盡責地授課。

「你們有誰知道這個世界，是由什麼構成的嗎？誰能回答？」

「金木水火土，五行屬性。」紅葉用仙術概念回答。

「不不，是地水風火才對吧。」史卡用魔法概念回答。

「怎會，是化學元素吧。」米莉用化學概念回答。

「不，是弱力、強力、引力、電磁力吧。」阿賢用物理概念回答。

「數據及算式。」尼高諾斯用數碼概念回答。

「是真理。」萊恩用鍊金術概念回答。

老師在眾人爭論得快要打起來時開口了

「好了，你們都是對的。只是每人都用了不同角度觀看真實的宇宙，因為每個種族的感知方法及掌握的力量都不同，所以才得出不同的理論。」

「第二學期，你們要學的，就是這些不同的力量體系及理論。我們要讓你們可以用不同角度觀看宇宙，不要只困死在自己固有的常識中。你連自己的思維都不能突破，又談何超越宇宙的枷鎖。」

讓我再給一個例子，同一樣事物，在不同地區有不同稱呼。例如蘋果及apple 。

難道對同一事物的稱呼不同，就代表有一方是錯誤嗎？當然不是！只是每個生物都由不同的角度(自己擅長熟知的領域)，來理解自己所感知到的事物。

那些領域，在我們來說就是指不同的力量體系，如同魔法、仙術、陰陽術、異能、科學等等。所以沒有人能用科學解釋魔法，沒有人能用仙術解釋異能，也沒有人能用超能力解釋陰陽術…因為這根本不是同一個領域的東西，而是用不同角度描述宇宙的方法，在其本質上就已經不同。

而各種領域所發展出的理論，可能會出現互相衝突的地方，但事實上，有可能兩者都是對的，只是觀看角度的不同。

世界是客觀存在的，而每個人認識的世界都是由其主觀的看法及其所能感知到東西所構成，也就是說眼界會限制住思維，每個個體所能感知到的東西都不同。

儘管大家同處一個世界上，但化學家看到的世界是元素與反應，物理學家看到的世界是粒子及波動，數學家看到的世界是數字和公式，文學家看到的世界是主觀情感。科學家無法客觀表達文學家的情感，文學家也不能用抽象情感描述複雜數式。

同理，科學理論解釋不到的東西，或許能被魔法理論或仙術理論所解釋。那怕科學家們無法理解，又或主觀思維上無法接受該答案，但他也不得承認那超出他理解的解釋才是正確答案。

「所以，你們今次要學習的，並非你擅長的東西，反而是要學你最難於理解的東西。恐怕接下來的日子會猶如地獄一般吧。哈哈。」

此刻，眾人心中皆不約而同地在想

【他是惡鬼！】

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