管樂青春 - 管樂青春 (15)

風從四方來

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1988年的春天，比往年更早轉熱，但真正開始變動的，不是天氣，而是——聲音。在這個島嶼上，各個角落的校園裡，一些原本不起眼的管樂隊，正悄悄產生變化。沒有人宣布。沒有新聞報導，但在某些放學後的時刻，在某些半開的窗戶裡，那些練習聲，已經不一樣了。

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北區──橘色的整齊

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北區的風，總是帶著一點乾冷。

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重鎮中學的校園，建築整齊，操場寬闊，連走廊的腳步聲都帶著規律。他們的校服是橘色的。遠遠看去，像一整排整齊燃燒的火焰。

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管樂團的排練室，在三樓角落。門一關上，外界就幾乎被隔絕。

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「從弱起。」

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指揮低聲說。

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聲音進來。

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乾淨，整齊。沒有多餘的情緒，然後——法國號進場。

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應修齊站在中後排，背挺得筆直。

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他的音，不突出，但——穩得可怕。

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每一個進場，都像計算過一樣準確。

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每一段連接，都沒有任何鬆動。

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整個銅管聲部，因為他，像被鎖住。

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有人曾說：「重鎮的聲音，是一種紀律。」

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而應修齊，就是那個讓紀律變成現實的人。

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他不需要說話；他的音，本身就是命令。

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中區──黑白之間的重量

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中區的城市，比北區更喧鬧。

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城北中學的校門口，總是有機車聲、叫賣聲、還有學生吵鬧的笑聲混在一起。

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他們的校服，是黑白相間。

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簡單，直接，沒有裝飾。

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管樂團的練習，在一間老舊的禮堂裡。

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地板有些傾斜，音響反射不均，但聲音——厚。

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「低音，再撐住一點！」

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指揮的聲音帶著沙啞。

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然後，上低音號進來。

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溫世安坐在中間。

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身形壯實，動作不多。

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他一吹，整個聲音——沉下去。

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不是壓，是穩。

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像把整個樂團的重心，往地面拉住。

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原本有些飄的聲部，被他固定。

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原本不穩的節奏，被他承接。

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有人說：「城北的聲音，是重量。」

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而溫世安，就是那個重量本身。

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他不需要快，也不需要炫。

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只要他在——整個樂團，就不會倒。

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東區──藍色的流動

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東區靠海，風總是帶著濕氣。

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藍鵲中學的校舍較新，窗戶大，光線很好。

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他們的校服，是藍色。

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淡淡的，像海。

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排練室的窗戶總是開著，風會直接吹進來。

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「呼吸，再自然一點。」

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指揮的聲音很輕。

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豎笛聲先起，鄭秀晶站在第一排。

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她的音，不強，甚至不刻意突出，但——會流動。

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旋律在她手裡，不是直線。

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是曲線，有起伏，有呼吸。

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木管聲部跟著她走。

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不像跟拍，更像——被帶進去。

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整個樂團的聲音，不是整齊的，但很好聽。

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有人說：「藍鵲的聲音，是會呼吸的。」

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而鄭秀晶，就是那個呼吸的源頭。

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她不是在帶，她是在「讓聲音活著」。

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南區──正在成形的火

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南區的空氣，始終帶著熱。

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第二中學的鐵皮屋，在午後幾乎像一個悶燒的箱子。

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聲音從裡面傳出來。

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不完美，不整齊，但——有東西在裡面燃燒。

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森祐的小號，穩住前線。

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俊山的節奏，撐住骨架。

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淑櫻的豎笛，整理整體。

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還有——葉楓。

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他的音，開始不再只是亮，而是——會選擇何時亮。

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這支樂隊，還不完整，還在磨，但——他們有一樣東西，是其他地方沒有的。

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「變化。」

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他們會吵，會調整，會推翻，然後再重來。

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有人說：「第二中學的聲音，還沒有名字。」

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但也有人說：「等他們找到那個名字的時候——會很可怕。」

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同一個春天。

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四個方向，四種聲音。

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紀律、重量、流動、變化。

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沒有人宣布比賽，也沒有人真正交手，但某種競爭，已經開始。

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風，從四方吹來，帶著不同的聲音，也帶著同一個問題：「如果有一天，他們站在同一個舞台——誰，會被記住？」

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交會之前的聲音

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消息是在四月初傳出的，沒有張揚的宣傳，只是一張簡單的公文，貼在各校音樂教室與社團公告欄上。

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「南區四校聯合管樂交流音樂會」

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地點：縣立文化中心小音樂廳

時間：五月初，週六午後

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參與學校——

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北區：重鎮中學

中區：城北中學

東區：藍鵲中學

南區：第二中學

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沒有排名，沒有評審，但所有人都知道——這不是單純的交流，這是——第一次對壘。

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北區──精準到沒有餘地

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重鎮中學的排練室，比以往更安靜，不是沒聲音，而是——沒有雜音。

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「第六段，再一次。」

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指揮沒有提高音量，樂團立刻反應。

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應修齊站在銅管群中，他的目光沒有離開譜。

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法國號進場。

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乾淨，穩定，沒有一絲猶豫，這不是練習，更像校準。每一個聲部，都被要求到幾乎沒有誤差。

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有人在休息時低聲說：「只是交流，有必要這樣嗎？」

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另一個人回：「對他們來說，沒有“只是”。」

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應修齊沒有參與對話。

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他只是默默吹著長音。

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他的音，不多，但每一個，都在正確的位置上。

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對他而言——站上台，就沒有差別。

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中區──把聲音壓到最穩

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城北中學的禮堂，比平常更吵。

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不是因為混亂，而是——聲音更重。

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「低音再來！全部壓下去！」

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指揮的聲音帶著粗啞。

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溫世安坐在中間，額頭微微冒汗。

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他沒有看任何人，只是——吹。

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一個音，接一個音。

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整個聲部，被他拖住，其他聲部開始依附。

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原本浮動的地方，被慢慢壓平。

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有人忍不住說：「這樣會不會太重？」

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溫世安沒有回。

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他只是再吹一次，更穩。對他來說，交流不是表現，是——不能倒。

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東區──讓音樂自己說話

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藍鵲中學的排練室，窗戶全開。

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風很大，譜紙不時被掀起。

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「不用抓太緊。」

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指揮輕聲說。

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「讓它走。」

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鄭秀晶站在第一排，眼神專注。

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她沒有用力，但每一個音，都像被風帶著。

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長笛跟上，豎笛延伸，旋律不是直的，是流動的，有時候甚至有點不整齊，但——很好聽。

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有人問她：「這樣不會被別校壓過去嗎？」

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她想了一下。

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「如果我們變成他們，就已經輸了。」

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她的聲音很輕，但很確定。65Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡLC8biTnJvc

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