鏡我 - #3 | Penana

　　另一個我坐到桌前，拉開椅子與我面對面相視。為了方便，從現在開始就叫他鏡我吧。

　　「你記得你國中上學時最討厭什麼嗎？」

　　「分組報告。現在也討厭。」

　　鏡我的表情從容且面帶微笑，似乎是我獨處時會出現的樣子。我還沒有很習慣看著自己聊天，我自言自語的時候不會特別找一面鏡子。

　　「我們的時間沒有很多，把不重要的部分都砍掉吧。」

　　鏡我再次雙手擊掌，場景切換到學校。

　　此時除了零星幾人依然坐在位置上，其餘人都是3到4人的聚集在一起。此時非常明顯的是在分組，就算台上沒有老師也看得出來。

　　「啥意思？」

　　「別急，再等一下。」

　　我想這應該是一個常見的情況。一群不怎麼合群的人，最後順其自然的分到了一組。

　　「你最印象深刻的分組是哪次？」

　　「應該是被強制用座號分組那次地理報告吧。再來一次我應該會直接擺爛。」

　　我是1號。介紹一下我的組員。

　　2號，亞斯柏格症患者。雖然有點歧視的感覺，但他真的很白目。

　　我跟他關係不錯，基於我對病人的同情。不過有時候我會在面色不改的在心裡爆炸，瘋狂吐槽他。

　　他在分工裡的職責是，簡報換頁。

　　3號。靦腆，大隻，身上坑坑窪窪的，大多數是擦傷的疤痕跟痘痘。人很好，平時都笑笑的。

　　我知道他是真的在讀書上沒天賦，但我真的有一點生氣。他是資料組的，他給我的資料，只有兩行簡訊。

　　嗯對，兩行簡訊。

　　4號。他是報告組的，臺上熱情，臺下互動積極。雖然我跟他不太熟，但他真的比其他人認真太多了。

　　沒有他，我可能會在分數公布的時候在老師面前摔我的隨身碟。

　　5號。他也是資料組的，他給的資料跟3號不相上下。我原本跟他是朋友，這次報告後我常下意識的迴避他。

　　他給了我一篇論文，最後一頁的頁碼是4位數。我不知道我該跟他說什麼，我默默的翻閱，然後發現跟報告內容沒什麼關係。

　　6號。啥也沒幹，給他一個資料整理的頭銜。在發表當天突然說想上臺，報告得吱吱嗚嗚，沒頭沒尾的。最後因為沒有照分工表分工被老師扣分。

　　這是我的失誤，身為組長的我竟然同意了。他也是我朋友，我沒想太多就答應了。他想要為團隊付出，我為什麼要拒絕呢？

　　就是要拒絕！

　　還有那個地理老師，我最受不了他。

　　「組員要積極溝通，你沒有激發他們想做事的心。」「你們是一個整體，就是拿一樣的分數。」

　　如果我們分數很低我還可以接受。但很不幸的，我們是全班最高分。沒做事，甚至幫倒忙的人拿全班最高分，我心裡的天秤直接被壓斷。

　　至於我的分工。我是簡報製作跟報告——兼資料、資料整理。

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