「就是這樣，《凡爾賽和約》將發動戰爭的責任悉數推給德國，從而限制德國的軍事能力，使其割讓領土，以及迫使他們支付巨額的賠款。條約的苛刻，激起德國國民的復仇主義情緒，這也促成了納粹的抬頭，間接引發規模空前的第二次世界大戰……」
溫雪兒手執課本，一邊向全班講解、一邊用粉筆在黑板上寫上關鍵字。我立起厚厚的歷史教科書，躲在後面聚精會神的研讀艾絲琳給我的手稿。
不知從何時起，講習的聲音停歇，我後知後覺的抬起頭，只見班主任靜靜的盯著我。
心裡清楚自己的小動作曝露了，我在全班同學的圍觀下，以閃電般的速度把手稿塞進櫃桶。
溫雪兒輕啟朱唇，向我提問道：「水月同學，你能簡單講述一下，觸發第二次世界大戰的主要因素嗎？」
我沒有聽課，當然答不出來。這時，一把清朗的嗓音響起：「老師，我知道。」
「第二次世界大戰爆發的主因有四：第一次世界大戰的後遺症、極權主義的崛起、經濟大蕭條和綏靖政策……」前排的一個學生站起來，連珠炮般答了一大段。
「多謝沈正同學的踴躍回應，但我希望下次你能把問題留給被點名的同學回答。」溫雪兒笑了笑，那叫「沈正」的人帶著蔑視的望了我一眼，整一整衣領後坐下。
「好，各位同學，我們繼續。」
在溫雪兒猶如珠落玉盤的聲音裡，我沉靜下來。
何故這人要針對我？回答這個問題的前提是要知道他背叛我的原因。
沒錯，這個沈正，就是我那曾經的「朋友」。
為甚麼他要打我小報告？就為了那印務部部長的虛名嗎？這一點我是到如今依然搔破腦袋想不出個所以然來。
有一次跟阿天說起這件事，他只是扶著額，眼裡露出莫名的寒光：「小月啊，你啥都不懂呢…」
「人類心底的惡意……」
既然已經被發現，就不能故技重施。這一堂課，我耐著性子聽溫雪兒說完近代史裡第二次世界大戰的部分。
其實，溫雪兒的課並不沉悶。相反，她旁徵博引，說得活靈活現，甚至有不少學生是為了「觀賞」她漂亮的臉蛋才選的這一科。可我總覺得某些事情比較重要，比如研學魔道，或者研學魔道。
我的選修科是生物和歷史，而阿天的是物理和化學，除了中、英、數、通識這些核心科目外，平時的課程都是錯開的，在不同的課室學習。
但，這天有點特別。
上完歷史課，我們與修讀化學和經濟的同班同學合流，列隊循前梯下樓。
今天是學生會選舉的投票日，候選內閣會進行最後的發言。所有二至六年級有投票權的學生都要受召到禮堂，因此在這之後的兩節課都被取消了。
由於其餘各班都要同時前往位於最底層的禮堂，梯間一時塞得滿滿的，低年級學生是第一次參與這樣的盛事，喋喋不休的吵個沒完。
比我矮的阿天溜到隊伍的後面，搭上我的膊頭道：「不見沈正那傢伙呢，看來他提早到禮堂整理講稿了。」
「這是自然的，畢竟待會申述政綱後還有跟【湧流】(Stream)的辯論。」
「那個叫甚麼湧流的內閣，成員全都是校務素人，突然冒出來，宣傳、拉票卻都做得很到位，總覺得有點貓膩呢…」
「…誰知道呢。」我都不想理會這些雜事了，口裡隨便的應付著。
一陣擾攘後，我們來到緊貼田徑場的大門前，跟著中六前輩的腳步魚貫進入這座已有些年頭的大禮堂。
浩浩蕩蕩的禮堂擺滿座椅，二年級在前、六年級在後，學生依照這個順序陸續落坐。
舞台的帷幕共有五層，最外那層呈暗紅色，其餘米黃、淡灰不等，綴滿風塵，此際已然拉起。同樣歷史感厚重的舞台上放了一對長桌，各有七個座位，上面已經坐了兩個內閣的會長和六個部門的部長，沈正如料坐在所屬內閣【心匯】(Assemblage)候選會長的最右首。內閣成員們正襟危坐，校服整潔，外頭套上一件式樣正規的黝黑校褸，氣氛凝重而莊嚴。
各級學生幾乎已全部入場，相鄰的同學交頭接耳，人聲鼎沸，老師似乎也有意放任這個局面，直到現任校長登上講台，清了清嗓子，開腔說道：
「各位老師、同學好，新學年伊始，萬象更新……過去一年本校無論在學業、課外活動還是運動上，都屢創不少佳績，先是時隔多年再次奪得香港紫荊盃冠軍，再在校際音樂節獲得歷年最多獎項，後更有考獲七科5**的兩位文憑試狀元，我在此深感欣慰……」
校長使勁說著如同搖籃曲般引人入睡的冗談，我盡量撐著眼皮，不讓自己墮入夢鄉。
「很榮幸再次主持一年一度的學生會選舉，今年共有兩個內閣參與競選，以下他們將進行闡述與辯論，首先發言的是候選內閣——【湧流】。」
「來啦！來啦！」阿天搖了搖我的肩膀，提醒道。
只見那個曾經找上我的候任會長聞言起立，開始重申政綱：
「時代的洪流滾滾而來，滾滾而去。
眾所周知，我校曾經歷過一個式微期，正是現任校長的走馬上任，才得以力挽狂瀾。通過一系列校務改革，各個領域都有中興之象。
我們內閣主張延續近三年來的政策，首先是支持校方增收堂費，進一步擴大學生選收科目的自由；另外，為給同學營造更好的學習環境，我們會削減與友校的聯校活動，將預算用在新翼的設施添置上，但每年的天才表演和聖誕聯歡日將會保留……」
說到這裡，後排的高年級生中傳來倒抽涼氣的聲音，一時議論紛紛。依稀聽到「甚麼？沒有聖誕舞會了？」「學生論壇終於要被取締了？」「為甚麼校方能直接抽調學生會的經費？」「甚麼亂七八糟的……」之類的言語。
校長做了個肅靜的手勢，後排才漸漸安靜下來，但大家臉上都有不忿的神色。
阿天湊到近前，指向舞台的右側：「小月，你還記得三年前的【大變革】嗎？」
我順著他的食指看去，台階上方的牆壁有一個不大不小的孔洞，似乎以前掛放著甚麼東西。腦海彷彿被電擊了一下，無數畫面閃過，隱隱約約憶起，那裡曾經有一尊銅塑的耶穌像。
大變革。
這間中學，本來是傳統的教會學校。
三年前，我還在讀中二。隨著第二任非修士校長任期將至，學校在學界體壇的排名與作為學府的學生成績都有衰退的跡象。校方開始公開招募校長，於是，一位在教育界素有名氣的教授上任了。
這位教授是學校的舊生，但同時又是一位倔強的無神論者。
接任校長一職後，他大力掃除學院的唯心建設，認為宗教元素與心靈產物是精神鴉片，導致了學校的退步。
據他的見解，與其消費人力動員學生作為啦啦隊為體育場上的運動員打氣，不如把資源用作體育特招生的獎學金上；與其耗費心力、時間組織家長教師會的活動來募捐以維護設施，不如從一開始就增收雜費；而學生的決策權過高和各式活動太多，也是導致學生分心於政治和交誼的理由，需要進行整治；還有女學生的引入，也是當時最重要的決策之一，其理念為男女混合學制不但不會影響學生的學習，亦能提前讓學生在社會的縮影中發展心智。
姑勿論這些政策是好是壞，一直秉承的傳統受到這樣的敗壞，引起了高年級學生和部分教師的劇烈反彈。有一段時間，校園裡每天都上演著反抗運動的戲碼，直到現任校長將這些反對者停職、停學，騷動才慢慢平息。
沒人清楚為何現任校長敢這麼大手大腳的行使權力，有傳言說他在教育局有後台，甚至有人懷疑他本來就是政府暗中指派來的，貌似在累年的積弱下，辦學團體已經被滲透了。
在政策上的「大變革」過後，校園迎來物理上的【大維修】。除了把已有的設施徹底翻新之外，亦同時動用政府的一大筆資助金買回了多年前賣給地產商的土地，興建了更多的多用途教學樓。舊校舍一切修士治校時期的痕跡，包括修士校長的畫像、雕塑等都被拆除，禮堂的耶穌像就是從那個時候起消失的。
在我追憶的時候，台上的「湧流」候任會長還在侃侃而談：「最後，為鼓勵學生努力上進，我們將向校方建議，在每年大考後都根據同學的成績重新編班。時代的潮流是不會停歇的，我校也應順應潮流，隨著時代前進。」
隨著「湧流」的政綱如一錘定音般申述完結，人群裡又響起竊竊私語，回蕩在禮堂中。
心匯的成員相視一眼，候任會長徐徐站起，面色穆然的開口：
「三年前，我剛插班加入學校的大家庭，卻刻骨的記得，前輩們與老師們是如何向校方呼出自己的訴求，校方又是如何無情的把他們驅逐出我們的視線。
是精神論讓我校衰退了嗎？我不知道。我只看到盲目的改革像『破四舊』般把我們的優良習俗統統摧毀。
大家還記不記得，已經連續三年沒有第二個內閣出來競選學生會了？校方無聲無息地慢慢奪去我們的自主權。然而我要告訴大家，我們今天勇敢的站出來了，而我們第一件要做的事，便是奪回原本屬於我們的權利！」
話音甫落，台下被歡呼聲掩沒，連站在邊緣的幾位老師都在悄悄地拍手。我向現任校長瞧了一眼，只見他臉色黝黑、緊抿嘴唇，看上去惱怒極了。
心匯的會長臉露自信，順勢又拋出幾項政綱，包括提升學生會自治權、保留交流活動等。
「…回復舊風是心之所匯、眾望所歸，我們將不畏強權，恢復我校本該有的儀容。」
心匯的發言在鼓掌聲中結束，現任校長面色木然，再次站上講台，說道：「現在是兩個內閣的自由辯論，雙方可隨便提問。每一位辯論員的答辯次序、時間和次數都不受限制，但是每邊的總發言時間不得超過七分鐘。由【心匯】的任何一位隊員先起立發言，雙方依此程序輪流答辯，直到時間用完為止。」
「心匯先攻嗎？」我想了想，說：「沈正他們有優勢了。」
「不是這樣的，小月。」阿天道：「表面上正方一辯沒有駁斥的對象，只需唸好稿子裡的提問，掌握了主控權，但這種攻擊性在觀眾的心理上反而會不利於正方，畢竟反方可是處於『被害者』的低地啊……真是的，到了這地步還要耍這些小手段。」
我「喔」一聲，若有所思。
沈正站起來，朗聲道：「我們聽到『湧流』的同學多次強調要承繼舊方針，那麼請問，是不是連舊有的陋風都要承繼呢？比如友方在剛才說要在每年大考後都重新編班，這樣其實除了使學生為爭好成績而勾心鬥角、破壞團結外，還會令被安排到非精英班的低資歷老師士氣低落，不利於教學。請問友方怎麼看呢？」
湧流的成員一陣耳語，把桌上的草稿傳來傳去，在大約半分鐘後，終於有人起身說：「無可否認，學生的優劣差距是存在的，尤其在名校更是如此，但既然無法改變這個事實，我們只能在作為前輩能做到的事情中，盡量提高整體學生的競爭能力，而重新編班絕對能達到這個目的。」
之後又進行了幾輪答辯，湧流一方本來就理虧，只能避重就輕、空泛的重新強調自己的政綱；而心匯眾人乘勝追擊，一點點就對方政策中的漏洞作出反對，湧流他們手忙腳亂，開始應付不來。
我搖了搖頭：「徹底處於被動，湧流完蛋了。」
這次阿天沒有反駁，只是冷笑一聲：「看大家的表情，應該都知道湧流是校長扶植出來的傀儡內閣了。」
十多分鐘後，辯論環節結束。湧流的成員面色灰敗，看來是了解到自己大勢已去了。
這時，午休的鐘聲響起，現任校長不知為何回復了歡容，笑瞇瞇的宣布：「答辯時間現在結束，現在開放投票，同學們可以在十二時到下午一時這段時間，到外面擺放的票箱投下莊嚴的一票。」
各級學生相繼離開禮堂，我跟阿天也隨著人潮走到外面的票站。為保障學生的私隱，給人蓋下印章的桌子圍著三塊壁報板，互相之間是看不到對方投給哪個內閣的。
我從櫃檯處拿到投票紙，走進隔間，姑且把印章蓋在屬於心匯的位置。
我跟沈正是有嫌隙，可我不是不分大義的人。
下午一時正，鐘聲再次迴盪在校園裡，午休結束，也意味投票時間完結。負責老師用膠帶把投票的紙箱封起，後續將會在放學後，在雙方候選內閣代表的見證下，開始點票。
我看著現任的學生會成員把五大個投票箱(每級一個)往樓上搬，吁了口氣，拾階前往班級集隊的地方。
阿天在返校時被校門駐守的風紀查出皮鞋不合規格，所以被溫雪兒抓了去留堂訓話。放學後，我獨自一人往新翼的多用途教學樓走去。
校舍曾經歷過幾個階段的發展和翻新，現在所謂的新翼，是指從地產商買回的地皮上新建的一系列教學樓。
今天中文辯論隊有集會，我還在隊裡掛名，必須參與。
來到文化教室外面，輕輕敲了敲門，一聲「進來」過後，推門而進。
今天隊裡赴會的人不多，辯論隊可說是學生會幹部的預備役，這時候應該大部分都去了點票的課室那邊。
隊員有的坐在桌上審視文案，有的在黑板上畫著樹狀圖，進行腦力激盪。
「有甚麼是我幫得上忙的嗎？」我走到一位六年級的師兄跟前問。
「嗯……我們下星期的友誼賽，文案裡有一段是要闡述媒體報導如何影響公正裁決的，你幫手翻譯下O．J．辛普森案的文件吧！」師兄頭也不抬地說。
「好的。」我接過他手中的幾頁紙，到了一個角落，掏出手機，開始在YAHOO!字典的幫助下翻譯文件。
進行了個多星期的內部循環，五感變得極端靈敏，清晰聽到其中一位師弟向那個師兄問道：「把最累人的翻譯工作給他做，真的好嗎？」
「你別管這麼多啦，還想幹下去的話。」語音透著不耐煩。
時光如沙，在掌中絲絲流逝。當我把翻譯工作完成，仰起臉時，大多數隊員已經離去了。
那位替我說話的師弟，正用濕布把黑板上的粉筆痕跡仔細地擦拭乾淨，我微笑著向他點點頭，走出課室。
我看了看手機上的時間，快五點了，點票早就完成，阿天那邊應該也差不多了。
走在靜得滲人的通道，往門窗相對的課室一顧，燈光暗晦，課後活動陸陸續續的結束。過堂風扎著肌膚沙沙而過，忽然捎來少年少女們的輕鬆笑語，只有我這雙耳能聽到。
循聲而去，在學生會辦公室前止住腳步，內裡傳來起哄的聲音，夾雜著沈正自信的言語，似乎正在舉行慶功宴。
哦，贏了啊，我心中略感欣慰。撇下這個不屬於我的所在，拐過一個轉角，拾階而上。
來到三樓教員室所在的走廊，見到呆愣愣的阿天。
溫老師的訓話真厲害，我不禁這麼想。
走到近處，在阿天眼前晃了晃手掌，他這才清醒過來：「喔，小月，你來啦。」
「溫雪兒呢？」我毫不禮貌的直呼班主任的名字。
「好像是到第二期那邊開教職員大會去了。」
這裡的第二期，是說游泳池那邊的校舍，是現在的新翼落成前最遲動工的建築群，那裡有一個較大的會議室，現在主要是用作議事和公關用途。
阿天的視線掃過我的臉，說道：「怎麼了？看上去沒甚麼精神呢？」
「別提了，小賣部還在營業嗎？」
「早關門了。」
「去庭園那邊聊聊？」
「…沒問題。」
庭園在舊翼那邊，從這裡過去得穿過倚著田徑場的小徑。今日運動社團們都沒有訓練，偌大的田徑場如同黃昏的沙漠，充滿荒涼感。
這是個奇妙的時間點，遲暮的太陽與年輕的滿月彷彿接棒般，一落、一升，又像黑頭人送白頭人，雖然無奈卻又毫無辦法。
我們在剛鋪開的夜幕下行走，一直走到舊校舍的陰影下，彼此間都沒有話題。
庭園被四個方向的校舍圍著，從那往上望，會看見一個正方形的天空。那裡散落著五、六個花圃，以及撐著太陽傘的桌椅，是個很好的休憩地。
現在木椅都孤零零的空著，我們挑了一張桌子，面對面的坐下。
旁邊的籃球場還有幾個同學留著在練習射球，「嘭嘭嘭」的運球聲有節奏的響著。
「阿天，說說你的志願吧。」
球撞上籃板，在筐邊迴旋了幾圈，然後飛出筐外，射球的人發出可惜的噓聲。
「雖然選了理科，但你也知道我不是讀書的材料，畢業後大概會繼承家裡的餐廳。」阿天少有的正經，答道：「小月你呢？」
「我原本以為自己很清楚的……現在，哈…」我苦澀的笑了：「感覺腦裡一片空白。」
最近發生了不少事。
魔術側有義務向普通群眾保密，我不能告訴他那些怪力亂神的經歷。有時，總有一種上了賊船的感覺，我還能回到一般人的世界嗎？
「沒關係，以你的成績，選擇是大把大把的。」阿天淺淺的安慰我一句。
「但願如此。」
我們隨意的閒聊著，談及許多從沒提過的深刻議題。
不知過了多久，一種異樣感籠罩上我的身體，但具體的是阿天首先注意到。
「喂，你不覺得天的顏色有點奇怪嗎？」阿天疑惑的仰望天空，我跟著抬頭。
我的瞳孔一縮，本應呈現暗藍的夜空，竟變成濃鬱的血紅色，星和月，連同瀰漫長空的雲海都消失了蹤影，難以言喻、輕紗般的霧霾在空氣中流動，把能見度驟降至一個極點。
我拋開艾絲琳對我的警告，存想了一下頂上的星門，嘗試從虛空中汲取能量，卻發現星界的能量像被一層單薄卻牢固的隔膜鎖定，無法挪動。
「難道說……！？」心念一動，我掀翻坐著的椅子，向外沖去。
「小月，喂，你去哪裡？」阿天不明所以的喊道。
穿過一片綠油油的草地，來到校門前，我伸出食指，往敞開的進出口外戳去。指頭落下的位置，像一塊石頭投進水池般泛起漣漪，一股對等的勁道把我的手指反彈回來。再嘗試用整個身體的重量往外撞去，結果被一道巨力推倒在地。
趕到的阿天似乎也瞧見了剛才的異象，把我扶起後問道：「小月，究竟發生了甚麼事。」
我搖搖頭，不知作何解釋，這次輕輕撫上校門口的障壁，閉目感應了一會，喃喃道：「是靈子……」
靈子，是形成結界與封印的基本結構，由魔力經「窗口」轉化而成；魔術側有專業的「靈子黑客」，擅長以逆向工程(reverse engineering)分析並破解這些障壁。之前旺角事件裡艾絲琳便有僱用這些專家，但我作為入門者，只了解最基礎的常識與辨識靈子的方法，沒有相應的才能。
我沒有回應阿天，二話不說往回奔。
這時，籃球場上的同學也已察覺周遭的劇變，臉上露出擔憂的神色。
「各位，眼下出現緊急事態，請聽從我們的指示，準備避難。」我叫住其中一個人，急促地說道。
「避難？出了甚麼事？」「這天色…這霧…是甚麼超自然現象嗎？」那幾個同學似乎也有點危機感，慌慌張張的問著。
「校外呢，校外也是這樣嗎？」其中一個學生突然喊了出來：「我要回家！」
那學生拔起雙腿，向校門的方向跑去。我沒作理會，反正他去到那邊就會知曉情況的。
果然，片刻後他就垂著頭回轉，說道：「校門，校門被牆一樣的東西封住了。」
其他人霎時面如死灰，像尋找主心骨般望向我和阿天。
阿天拍了拍我的脊背，默然道：「小月，看來在這裡的人之中，只有你瞭解真相，盡管指揮我們吧。」
「好！」我勉強振作起來，沉聲道：「阿天，你跟他們在舊校舍搜索留校者，把人集中到新翼那邊，我們在學生會辦公室外匯合。」
「大家要團結起來，千萬別落單。」我又提醒一句。
「了解。」其他人看來鎮靜了一點，應道。
我目送他們消失在梯間，揉著太陽穴，抖擻精神。
雖然不清楚來頭，但敵人在這裡展開結界，很有可能是沖著我來的。動機，極有機會是有關被守護者側奪去的點睛筆。
從艾絲琳的口裡，我得知人們日常生活的社會，極其量是真實世界的冰山一角。沉在海水表面下，蠢蠢欲動的黑暗之中，透過性質可以粗略歸為三個思想。
一切的劃分，在於心理學上的「戰鬥或逃跑反應」(Fight-or-flee response)。在洪荒時代，人類還沒有製造致命武器的技術時，時常會遭到大自然的挑戰，當張牙舞爪的野獸從草叢中撲出時，沒有造出適當反應的原始人就會這樣被淘汰掉。
最終，人類的交感神經和腺體進化出了一個複雜的機制。在經歷高壓刺激後的兩秒鐘內，人體會釋放腎上腺素到血液中，然後呼吸加快、輸氧增加，肌肉獲得更多能量；雙眼瞳孔放大，得以捕捉細緻的動作。人類因此獲得應對危險的機會，於是，人類面臨三種選擇：保護自己的族群、拚死掙扎，和逃跑。
時至今日，適逢災難，有的人會拯救傷者、疏散群眾；有的人會乘機搶掠，為自己的生存佔有更多的資源；還有的，會快速的逃往天涯海角。漸漸地，這種理念上的分歧逐步擴大，族群裡的強者撕裂成了三個陣營：守護者、破壞者和脫逸者。
一個致命武器落在任一陣營裡，其他兩個陣營都不會冷眼旁觀。
於是，點睛筆，成為衝突的中心。
如果是這樣的話，來襲者封閉這個屬於普通人的場所，靶心確然是我，這個不屬於普通人的存在。
是想把我作為人質，換取談判機會；還是復仇…？不管目的如何，首先我不能落入他們手中。
然後，是保護其他人。
我焦慮地啃了啃指甲，全身生命力高速運轉，以人類巔峰的速度向新翼奔去。
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