年底那段時間也發生不少令人咋舌的事，要記錄這些事情我有些猶豫。
身邊許多現任班導的老師都職業倦怠，除了管教方式與從前大不相同以外，我觀察到的大宗還有家長問題。當教育現場的觀念在往前，大部分家長的教育觀念卻是以為自己在往前。但是說白了，就是一個人的性格和價值觀使然，沒有辦法真正理解或者虛心接受落差，其實這樣的性格不管是成為家長還是老師還是學生，都會出現溝通問題。現在的教育現場大魔王大概都是家長。157Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡjXc0IFX9nS
真是辛苦老師他們了。157Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ7HFdy7W6H8
不成熟的家長是學生養成越來越不成熟的「底氣」，所以有些人認為什麼樣的家長養出什麼樣的孩子，也不是完全無跡可尋。社群平台上，會思考、會為學生、老師著想的家長看起來很多，但真正的魔王通常都不會把魔王的那一面訴諸網路平台，雖看過幾個不小心露餡的，也都被撻伐到縮起來了吧。（改變應該是很困難的）
我在工作期間，聽聞過最有趣的家長軼事之一就是：家長在告訴老師一連串的自行推測和要求後，說自己也不希望成為恐龍家長。（但根據之前的事蹟來看，在許多老師的眼中已經是恐龍家長了啊。）
同樣一位家長說整間學校的老師都不會教，拿他們家孩子沒辦法（後來聽說包括他們自己也承認對孩子沒辦法了）。說實在的，如果一個老師這樣、兩個老師這樣，那也許吧，真的是雙方不合。可是如果很多老師都這樣，其實真的可以考慮先反省一下是不是有其他的問題。
總之，現在的這個職場確實有點令人卻步，我也只能給待在這個職場那些敬業的老師們按個F了。157Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡczCfBGe6YC
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第一次說說自己工作領域的事情，或許會有下次。157Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡACmYbnLxkb
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