我在硯石高中「渡劫」的日子 - 畫裡有光的人

教學樓的走廊，在午後四點，像個被蒸過兩輪的燜罐頭。

我從最後一節課的美術教室走回辦公室，腳步有些虛浮，肩膀像壓了一袋石膏，一口氣沒喘上來，差點就原地坐在樓梯口歇著了。

電風扇咕嚕咕嚕地轉著，吹出來的不是風，是帶點灰的空氣。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfPjqRymA5Q
學生們早就魚貫離開教室，樓道安靜得只剩回音——我以為，我終於可以喘口氣了。

我把書一把甩進辦公桌，坐下時，骨頭發出「咯噔」一聲，像是整個人瞬間解體。

「我這老腰，真是早晚得報廢在這幫熊孩子手上……」我一邊自言自語，一邊摸索著打開抽屜，準備拿出我那台老掌機，打兩局來為精神續命。

「要不要來兩盤？」我對著斜前方喊了一句。

那傢夥果然在。

李然正翹著腿、靠在椅背上，手中熟練地操作著某個遊戲角色，畫面閃爍著圖元風的火球與刀光。

「欸欸欸，今天我可是提前下課，先把你那個死角拆了啊。」

他頭也不抬，嘴角含著笑，語氣從容得像剛從峇裡島回來度假的人。

我白了他一眼，扯了扯他桌上的筆記本，打算搶個位置連線。

「你這樣躺著，對得起教研組長的信任嗎？」

「信任是給值得懷疑的人才用的，我不需要。」他答得理直氣壯，還不忘彈我一句。

我剛坐下來，還沒來得及連好線，門口就傳來急促的敲門聲——

「林老師！」

我心頭一跳，轉頭看到門外站著的是杜聽瀾，氣喘吁吁地推門而入，臉上帶著一絲慌張。

「曹嶼……他今天下午又和老師吵起來了，好像還摔了書……任課老師讓我來通知您……」

我的掌機還沒開機，現實已經給我發來了“緊急任務提示”。

我沉默三秒，然後「啪」地把機器蓋上。

李然頭也沒回，懶洋洋地歎了一句：「又是你們六班啊……太精彩了，真的不考慮開直播嗎？」

「我考慮開設心理諮詢熱線。」我冷冷回敬一句，已經快步踏出門。

背後只聽李然在我身後悠悠地喊：「林老師，真是有福氣哦～每天都是新劇情！」

我懶得搭理，腦子裡只剩一句：

——又來了，曹嶼。這傢夥，還真是我最活躍的問題素材。

我腳步急促地沖到教室門口，門還沒推開，已經預想好了裡頭各種「災難現場」：

課本翻飛、桌椅亂動、老師拍桌怒吼、學生滿臉不服氣……但當門被我「啪」地一推開時——

裡面出奇地安靜。

學生們坐得七七八八，有的在抄筆記，有的在閒聊，還有兩個人湊在一起搶一支筆用……整個氣氛就像下課時間該有的樣子。

但我一眼就看到了——

坐在靠窗那排，曹嶼正懶洋洋地仰靠在椅背上，嘴角掛著一點笑意，和前排的胡漾不知道在說什麼，笑得輕飄飄的，像完全沒把剛剛那場「事件」放在心上。

我站在門口，目光掃過他。

他感覺到了，但只是抬頭瞄了我一眼，然後繼續說他的話。

我心中冷笑了一下。

這孩子啊，從頭到腳都在挑戰班主任的神經極限。

我沒多說什麼，只是站定，語氣不帶情緒地開口：

「曹嶼，到我辦公室來一下。」

這句話一出口，教室內忽然靜了兩秒。

曹嶼終於抬頭，像是剛從悠哉模式退出，一臉無奈地「哦」了一聲，動作不快不慢地起身、收拾著桌上的東西。

他經過我身邊時，還小聲嘟囔了句：「不就講個話，又怎了……」

我沒接話，只是抬腳轉身往回走。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡaKzTZZHrTw
背後，是一陣被壓下的好奇、八卦與惴惴不安。

而我的腦中，已經開始盤算——57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡmqmaemuTND
這回，我不能再單靠訓話或記過。

這孩子，要用點別的辦法來收。

我回到辦公室，腳步慢了下來。

李然已經不知道溜去哪了，桌上還留著那台開著的掌機，畫面停在主角失敗倒地的姿勢，一臉「我預感不妙」的表情。

我關上門，轉身，看見曹嶼也走了進來。

他站在門口，沒動作，眼神裡寫著三分防備、兩分不耐，還有一分「你來啊，我都準備好了」的神情。

我沒吭聲，只是示意他坐下。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡRqUFksuSoT
他挑了挑眉，還是走到對面的椅子坐下，姿勢不算乖，但也不算挑釁。

我給自己倒了杯水，也順手給他倒了一杯。

然後才開口：「說吧，今天下午發生了什麼。」

他原本緊繃著的神經似乎沒預料到會是這麼平和的開場，微微一愣。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ16lXEoB6FX
但還是開口了，語速不快，像在講別人的事一樣：

「就是上課的時候……說了幾句話，老師讓我別講，我就……說了句‘我講兩句也不行嗎’，他說我頂嘴，我說我沒有，他就……生氣了，我也有點……」

我點點頭，示意他繼續。

「……然後我有點拍了桌子吧。」

語氣帶點不情願，但也沒藏著掖著。

我沒有立刻表態，只是淡淡問：「那你現在怎麼看這事？」

他挑挑眉，嘴角一撇：「我覺得我也沒怎樣啊……不是那種真的鬧事，就是……不太爽被一直壓著講話吧。」

我點了點頭，沒反駁。

「那你覺得，老師怎麼看這事？」

他撇撇嘴：「覺得我脾氣不好、沒禮貌，影響課堂秩序唄。」

我笑了：「差不多。」

他愣了一下，像沒想到我會這麼直白。

我接著說：「但你知道嗎，我其實不是來給你判罪的。」

他看著我，警戒感稍微松了一點。

「你有想過，問題不在於你拍沒拍桌子，而是……如果每一堂課你都這樣，最後誰還願意教你？」

他沒說話，眼神開始轉向窗外，沉默了幾秒。

我換了個語氣，帶點調侃：「不過以你這脾氣，應該也不是第一天了吧？」

他忍不住笑了一下，然後說：「差不多吧……我小時候脾氣更沖。」

我挑眉：「那現在這樣，是改了？」

他歪著頭想了想：「是控制力進步了吧。」

我也笑了。

這孩子，其實不是壞，只是還沒找到「怎麼在群體裡做自己」的方式。

我喝了口水，語氣放輕：「我不管你以前怎麼樣，但既然在我班上，那我們慢慢想辦法……你能不變成一個‘被注記為麻煩’的人。」

他低頭玩著杯沿，不說話，但眼神不再漂浮。

——他聽進去了。

我以為這段對話，差不多也該結束了。

沒想到，他突然看向我，眼神不閃不避，語氣低低地說了一句：

「林老師……我不是想鬧事，我是真的……想為班級做點事。」

我一愣，差點沒控制住臉上的表情。

「你？」我笑了一下，語氣帶著調侃，「你這控制力，能撐得住做班級骨幹？」

他卻沒有笑。

只是盯著我，眼神非常認真，甚至有一點倔強地說：

「我可以改，也可以忍。我知道我有時候脾氣不好，可……我不想一直這樣下去。」

他低下頭，手指無意識地轉著手裡的水杯，「我以前轉過學，每次都沒撐過一個學期，大家都說我麻煩……可這次，我想留下來。」

教室外有風吹過窗戶，發出輕輕的“咿呀”聲。

我看著眼前這個坐姿有點散漫、說話有些跳針、但語氣裡透出一股難得真摯的少年，一時間有點說不出話。

是的，我承認——57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡE5csPITW0V
那一刻，我開始重新審視這孩子了。

但我還是端著，沒有立刻點頭，沒有熱血拍肩膀，也沒有灑狗血地說什麼「我相信你」。

我只是喝了口水，淡淡地說：

「你想幫班級，不是件壞事。」

「我會考慮一下。」

他點點頭，沒再多問什麼。

我起身，把空杯放進洗碗盆，順口說了句：「先回教室吧，這事以後再說。」

他站起身，走到門口，突然又回頭：

「林老師。」

我抬頭看他。

他咧了咧嘴角，有些彆扭地笑了一下：「謝謝你沒罵我。」

然後，他轉身離開。

門合上的聲音不大，卻在我耳裡像是留下一道餘韻。

我坐回椅子上，對著半開的窗戶望了幾秒。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ81I52w9ijs
陽光落在桌上，那台掌機還沒關機，畫面裡的主角正在等待下一步操作。

我輕聲自語了一句：

「這小子啊……要真是收得住，也許還真能幹點事。」

終於輪到我給六班上美術課的日子了。

說實話，我比學生還興奮。

甫一進門，我就像打了雞血似的，拿起粉筆，刷刷刷寫下今日課題：「基礎構圖與色彩關係」。

「同學們！今天，我們要告別乏味的理論，走進最富生命力的視覺世界！這不是一門課，是你們的第一場創造訓練——」

我一邊走來走去，一邊比劃著手勢，像在導戲的瘋狂導演，又像在推銷自己的心頭好。

「構圖，是你畫布上的世界觀。色彩，是你情緒的密碼！」

全班起初還一臉茫然，但在我誇張又熱情的講解下，漸漸被我帶得有點上頭。

只是講到一半，我忽然察覺——有人一直在盯我。

不是那種偶爾看黑板的注意力集中，而是那種……目不轉睛、全神貫注到讓人發毛的凝視。

我眼角一瞥，發現前排坐著的——正是杜聽瀾。

她手裡的筆停在畫本上，整個人坐得筆直，一雙眼睛像被我拿粉筆畫的色輪吸住，卻又始終不離開我的臉。

我忍了幾秒，還是沒忍住，笑著開口：「杜聽瀾，你一直盯著我幹嘛？」

她立刻抬頭，語氣一點不輸我：「我在認真聽課啊！」

語氣裡還帶點理直氣壯，外加一點「你竟然懷疑我學術熱情」的不滿。

我一時語塞，教室裡一陣低笑。

我也笑了，乾脆順著話頭說：「那我是不是該感到榮幸，有人把我當畫來欣賞了？」

「你想多了，我只是好奇你下一句會不會再爆一句金句。」

這下連我都忍不住撇嘴。

這姑娘，嘴皮子還真利索。

但看著她的眼神——那種眼裡是真的有光、有興趣的樣子，我突然覺得特別難得。

這可不是坐在後排打呵欠的那幾位，杜聽瀾的眼裡有畫、有思考，還有那種「我知道自己想學什麼」的篤定。

我笑了笑，敲了敲講臺：「那你就盯緊點，今天這堂課的主角，可不只是我。」

下課鈴一響，教室裡像被放了氣的氣球，瞬間鬧哄起來。

有的往外沖、有的躺在桌上裝死、有的乾脆三五成群圍成一圈討論剛剛我那段「色彩是情緒的密碼」到底有沒有中二。

我無視那些搔首弄姿的調皮鬼，繞過幾張桌子，特地走到了第一排——杜聽瀾的桌前。

她還坐在原位。

沒動，也沒抬頭，手裡的鉛筆刷刷作響，在素描本上落下新一筆筆跡。

我站在她身邊，低頭看。

是一張構圖練習，題目是「課桌上的靜物」。

別人畫的多是瓶瓶罐罐，規矩地對著角度，畫出光影明暗。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡugSuq2mVTN
她卻畫了一個極斜的視角，把整個課桌拉得像透視怪獸，甚至連桌子下方那團被丟棄的卷紙也沒放過。

線條還有點生澀，但我卻從那個變形視角裡，看見了某種……不合時宜的野心。

我皺了皺眉，彎腰蹲下來仔細看。

她的筆停了一下，似乎注意到我靠近了。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡCZiRCjliHI
但她沒回頭，也沒說話，只是小聲地補了一句：「我還沒畫完。」

語氣不是害羞，也不是故作冷淡，而是——真的沒空搭理我。

我反倒笑了。

「你就這麼不怕我站你旁邊？」我隨口問。

「你又不是我爸。」她回得乾脆。

我忍不住笑出聲來。

「可我現在是給分的老師啊。」

「那你就站著吧，我畫得好你就給高分，畫得不好你再教育我也不遲。」

她的語氣，說不上頂撞，但就是有一種淡定到不怕後果的瀟灑。

我突然有種感覺——

這孩子，不只是畫畫有想法，連面對老師的氣場也格外自成一格。

但我沒打斷她，沒給建議，也沒誇她。

我只是靜靜地站了一會，看她一筆筆補上桌面下那團紙屑的細節，然後拍拍她的桌角，留下一句：

「畫完給我看。」

她點點頭，還是沒看我。

但我心裡已經默默記下這一筆：

——杜聽瀾，靈氣過剩，不收太可惜了。

我原本已經準備轉身離開。

但就在看到她那張漸漸成形的草圖時，腦子裡忽然「叮」地一聲——像是哪根久違的腦神經突然跳電接通。

我猛地想起來：黑板報！

新學期的開學黑板報，學校早早就發了通知，全校比賽，主題是「新學期新希望」。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡa5s22sxUvO
我本打算裝作沒看見，拖一天是一天，等別的班畫完了再隨便找幾個人湊個板面應付一下。

畢竟，要讓我一個拖延症晚期、色彩潔癖症、線條對稱強迫症的人自己畫？

我寧可被抄寫三百遍校訓。

但現在——看著眼前這個神色淡定、畫技帶感、還會嗆老師的學生。

我心裡冒出一句話：這叫機會！

於是，我假裝很隨意地咳了一聲：「欸，杜聽瀾。」

她筆沒停：「嗯？」

「有個小任務，要不要接？」

她終於抬起頭，看我一眼：「講。」

我像個推銷員似地笑了笑：「開學黑板報你知道吧，學校要搞評比，我這邊還沒開始動手——」

她挑眉：「然後你就想到我？」

「沒錯。」我毫不猶豫地承認。

她沒有立刻回答，只是略帶懷疑地盯著我看了一秒。

我舉起三根手指：「三個要求，你聽聽看接不接受。」

她抬了抬下巴，表示「講吧」。

我第一根手指一指：「**不准用粉筆。**我要的是畫，不是一場白灰雨。你可以用彩筆、顏料、紙剪、膠帶……什麼都行，就是不要那種一擦就沒的東西。」

她挑挑眉：「這是美術老師的個人偏執？」

「是藝術尊嚴。」

第二根手指：「你可以找人，也可以自己畫，但——最晚週五交差。」

「週五？」她歪著頭想了一下，「時間夠。」

我最後一根手指穩穩地豎起來，語氣也變嚴肅：「最重要的第三條——必須得拿第一。」

她眼裡閃過一絲訝異：「你對學生的期待都這麼……極端？」

我笑了：「不，是我這個人對自己的班級有一點點過度的榮譽感。」

她沒說話，只是盯著我看了一秒，然後，點了點頭。

「行啊，我接了。」

我眼前一亮：「那就交給你啦，藝術班的小主筆～」

她沒接我的調侃，只是再次低下頭，把畫紙翻過新的一頁，淡淡丟下一句：

「先別給我封號，等我畫完再說。」

解決完黑板報這事，我心裡其實還有個人沒放下——曹嶼。

說實話，這孩子最近的表現……不算壞，甚至可以說——還不錯。

他沒再頂撞老師，偶爾還能主動幫忙，我知道，這並不代表他變了，而是他在「尋找他可以出力的位置」。

那既然如此，為什麼不乾脆，給他一個「名正言順的職位」？

我把他從教室裡叫出來，這次不是批評、也不是談話，是「任命」。

「曹嶼，我給你個正式的身份，叫——班級協調員。」

他愣了一下：「協調員？」

「對。班裡有事，你負責協調。有人要幫忙，你去找人。有人不想幫忙，你去說服他。總之，你是這班的‘推進器’。」

他還沒回過神：「為什麼是我？」

我笑了笑：「因為你嘴皮子夠溜，人際關係夠廣，而且——你不是壞學生。」

他挑了挑眉，似笑非笑：「你以前不是這麼說的。」

「那是因為你以前不像現在這麼‘有用’。」我耍賴似地聳聳肩。

他一時沒接話，但眼神裡那點微妙的「被肯定」的情緒藏不住。

我拍拍他的肩：「這次黑板報，杜聽瀾負責內容，你負責人力資源。誰能畫、誰願意幫，你自己去搭橋。把這事辦好，班級裡的第一張名片，就是你兩個人一起做出來的。」

他看著我，半晌沒說話，然後忽然點點頭。

「行，那我去找人。」

「別光找哥們，誰畫得好就用誰。你負責把事辦成，不是湊個熱鬧。」

他轉身前，忽然回頭問了一句：「那……這種事要怎麼算表現分？」

我差點笑噴。

「表現分？你要的不是那種東西。」

他歪著頭看著我，露出一抹少年特有的那種——被看穿了卻又不想承認的笑意。

「好吧，林老師，我試試看。」

我假裝無意地在走廊上晃了一圈，實則眼神像雷達一樣掃過教室後排。

果然，曹嶼那傢夥正在召開他的小型作戰會議。

第一個來的是許可妮——那個笑起來有點傻氣，總是忘記帶水壺的天然呆姑娘。

她坐下後就開始拿出彩筆，雖然一臉迷茫地問「我要畫什麼」，但手勢比誰都熟練。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡiJ6cNTuAdr
看來小學美術課沒白上。

我還沒來得及感慨，下一秒，曹嶼居然又把——李芷晴請了過來。

她皺著眉，看上去明顯是被拖來的，但最終還是坐了下來。57Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡnoyMiE0DBl
一邊抱怨：「我又不會畫畫」，一邊低頭幫忙裁紙塗色。

我站在不遠處的轉角，隔著半扇玻璃，看著那群年輕人湊在一起，勾勾塗塗、吵吵鬧鬧，竟然有一種——

我這班，終於有點樣子了。

我輕輕地笑了一聲，轉身走向辦公室，腳步帶風，心情愉快得像剛被誇了十句的狗。

結果一進門，看到的畫面是：

李然，正雙腿翹在桌上，一邊嗑瓜子，一邊打遊戲，螢幕裡角色正進入副本。

我清了清喉嚨：「欸，兄弟，我班上那塊黑板報，已經有眉目了。」

他眼都沒抬一下：「恭喜啊。你終於學會壓榨童工了。」

我挑眉：「那叫‘發掘潛能’。」

他哢哧哢哧嗑著瓜子，淡淡道：「等你黑板報沒得第一，再來跟我發表感言。」

「我說的是，現在的六班開始像個班級了。」

他終於抬起頭，掃了我一眼：「你是不是被那幾個學生畫了個笑臉，就感動得要落淚？」

我一時間語塞。

他補刀補得更狠：「林嶼老師，您這當班主任也太容易滿足了。」

我翻了個白眼，走回自己的桌子前坐下，一邊打開筆電記錄今天的觀察紀錄，一邊心裡默默吐槽：

——行吧，這種時候就別指望李然嘴裡冒出什麼溫情。

但我知道，他要是換個視角看那幾個孩子，他大概也會像我這樣，笑得合不攏嘴。

只是啊，有時候，老師的快樂，就是這麼簡單又傻氣。

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