飯堂內，悲宇聽着二人的一言一語，準確來說，是二人的心聲，同樣地，隨着他把注意力放在二人身上，周遭的其他聲音...好像稍微小聲了些，但因為變化過小，他並無留意。
「他到底說夠了沒！很煩厭啊...」Anson的心聲顯帶有不滿意味，而他又能對誰有不滿？很明顯，便是Anson身前坐着聊天的Abraham罷了。Anson明明不想與對方繼續進行這段對話，但他不敢說出來，可殊不知，其實...Abraham也是這樣想的：「哎，好無聊，不如停止對話吧，不，這樣很尷尬，且我看他挺開心的，我這樣做，會影響他心情的吧...」說到頭來，他們只是在等待着對話結束，自己卻在維持着對話，悲宇根本讀不懂這兩人的心思，因為他們自己更是不知道。
李悲宇一邊聽，一邊吃飯，說實話，他已經不把這學校當作學校看待，一會兒被大量有關「律」的知識灌入腦袋，他卻上了半天課仍不知甚麼是「律」；一會兒，噪音刺激着他，大腦的疼痛感斷斷續續，到了下午才有所發現，這所謂的刺耳聲響，是人們各自的心聲，他卻沒有從中得到任何好處。於是，他索性放棄抵抗，選擇了聆聽他們到底在想些甚，畢竟這對於他來說已經算是有趣的事情了。而經過剛才發生的二者各異的心聲，悲宇沒有疑問，就只是單純地聽着，像聽故事般，了解着這個世界的人。
Abraham卻受不了了，他的話快要從口中說出，猶猶豫豫的他心一橫，還是說了出來：「啊...Anson，我還要做些事情...就先走了，下回再次與你談話...」這話落下的時候，另外的二人，思考一振，Abraham故作輕鬆說道後，Anson應了一下，期待已久的Abraham就此離開了飯堂，悲宇想了好一段時間，反應到發生了甚，但Abraham早就走了。
Anson沒擺出浮誇的表情，吃完飯後就一樣地走了。李悲宇身為旁觀者，他看到的，卻是兩個人如同人格分裂般，心中想的是「早些結束對話」，說出的是「對話本身」，他只認為那非兩個正常的人，而是兩個瘋子。但悲宇心裏清楚，這事情與他無關，就當是看電影或聽故事就行了，不必認真。
因此，李悲宇依然是咀嚼著食物，在清空碟子上的飯菜後，也走出了那裏。
飯堂門外，是操場，迎面有張白網，門內為飯堂，網那邊為操場，中間為行人路。他翻過白網，因為他想坐下，便想着坐在操場側的幾排長椅，休息休息。
「嗯...剛吃完飯就跑來跑去的，我聽別人說這樣肚子會痛的吧，他們不怕嗎？」他完全弄不懂這些人的行為本意，但，又是那句，他僅用了一個上午就放棄了疑問與抵抗，因為根本抵抗不了，既然如此，他想還不如甚麼都不理會，反正與他毫無關係。悲宇放棄了疑惑，觀望着操場上的人們正在玩耍，他的興趣不大，沒有想參與的意思。
過了數分鐘，他也感到沉悶，於是想散散步，順便看看這學校的結構和未見過的新房間或地方。
他走着，走到二樓的禮堂，便進去看看。裏面最顯眼的，就是那個佔了禮堂三分之一空間的台，以及那鮮紅如血的國旗。悲宇在空空如也的地板上走來走去，望了國旗，望了大台，發覺沒有其他讓他感到有趣的東西後，他就立即走了人，離開了那裏。
悲宇可不願為任何事物浪費時間，在逛完了禮堂後，就回到二樓走廊，想找個更為有趣的房間，結果還真找到了旁邊的圖書館，即便他不懂何為圖書館，見到裏面的書架，也起了興趣，於是想也沒想就進了去。他在眾多的書本中不知怎樣選擇，見同學們走到管理員詢問事情，他也到那邊問了問，想知道有甚麼書本被人所推薦，但管理員卻問他本人喜歡看的書本類型，他不知，也走了，走前還說了聲「謝謝」。
走出圖書館，他感到有點失望，隨後的他，更進去了音樂室和電腦室，雖看到了不同的樂器和電子設備，但這些都不是他想看到的。正當悲宇想着回到教室睡覺至飯後時間結束的時候，三人從身邊走過，並說着些事情。
「那房間的高處，為何存在一個十字型的架子，還有個男人被釘在架子上，是甚麼特殊房間嗎？」「我也不知。」「不如我們去那裏吧，那房間就在地面的室內操場旁罷了，我們就去看一下吧。」「不要，你去就去吧，上回我才進去了那房間，差點就被影響神志了。」「啊？那我不去了...」
短短五句對話，卻勾起了悲宇的興趣，他又像個孩子般，往那人說的房間位置奔跑，而三人只是看向他的背影，在悲宇徹底離去後，其中一人的肩上，出現了一隻白鳥，雙眼瞎了的白鳥。
悲宇從四樓的音樂室外，一路跑到地面，總算在室內操場側尋到三人口中的房間，懷着懷疑與期待，他拖着緩慢的腳步，走了進去。
「哇，這裏...很大的地方。」為此驚訝的李悲宇，停了腳步，他正處於的這個房間，空間廣闊，一排排長椅上卻沒有一人，台前有本書本，皮革材質的外表，裏面有千頁的文字。在房間最頂端，一個人被釘在十字的架子上，瀕死的樣子顯得哀慟。
悲宇試圖看清那個人的臉，可他看不清，甚至只看到他的身體輪廓和幾根釘子。他不在意，也不執著，僅僅是看了幾眼，就把目光放在那本書上。「為甚麼會有本書在這兒，是誰遺下的嗎？」他更好奇它的原因，是因為書出現的地方本就奇怪，以及它的封面也存在十字圖案，這與房間的十字架子一模一樣，讓他產生了好奇心，驅使他打開第一頁。
「啊...開頁是白紙...」第一頁是白紙的事情，雖讓他有些說不過來，但也繼續翻開後面的頁，想知道它在寫些甚麼。
紙張被翻頁的聲音，第二頁也伴隨它開始有了字。字很細，亦密密麻麻的，只是這一頁就有數百字，且都是中英對照。「算了，開了頁，就看吧，說不定，我會認為有趣呢。」他看那章節，寫着「創世紀」三字，不明所以，仍看了下去。
「第一章 天地萬物的創造：在起初天主創造了天地。大地還是混沌空虛，深淵上還是一團黑暗，風在水面上運行。」這段話只是開頭，便開啟了龐大的世界觀，主題亦是清晰，創造、混沌，悲宇看了兩句已明白其中意思。他看得入了神，看着看着，已經過了幾頁，都是描述名為「天主」的生命創造了世界，天闊地廣，清水綠幽，黃沙漠地，魚鳥獸走，皆由祂造，包括人類的存在。
「這...」他不懂表達對於這本書的感受，它太怪了，世界的創造嚴謹，天主的造物全能，這並不像虛構的故事，而像...真的一樣。
他感到有點意思，書本被他一遍遍翻頁，句子愈發難以讀懂又勾人意欲。悲宇正思考着句子的意思，注意力都放在了書上，因此就連房間的大門開了，也不知道。看到門打開了時，進來的人已經走到台前，他又一次反應不過來，那人卻沒理會自己，就像他也不在乎飯堂內二人的行為一樣。
「喂！你是誰啊？」李悲宇試探性地問道，對方沒作回應，背對着悲宇，面對着被釘在十字架子上的人，從褲兜裏拿出四顆釘子，跟男人身上的釘毫無差異，毫無污穢。接着，對方面朝高處的人，慢慢地，拿起第一根釘...釘在了...左掌上。他慢慢釘着，釘着釘着，血液滲出，流到地上，不但是血，還有清水，都流到了地上。
事情發生得突然，他望到一切發生，不知該阻止與否，他做着傷己的事，沒想那人竟沒阻止他，即便他也不會因他的阻止而停止。那人在把釘子都釘在四肢上後，對方轉了頭，悲宇想看清他的樣子，但看不清，只看到，對方臉部的輪廓，跟高處被釘的人一模一樣。當悲宇以為是自己的視力問題，而想走近看的時候，對方卻只是化為了炊煙，消失得無影無蹤。
悲宇的小腦袋實在無法處理如此多的信息，他走到椅上坐下，坐了一會，本以為他的情緒會是驚慌，他卻看向十字架子上的男人，然後...悠然自得地睡着了...不得不說，這小子也過於心大了吧，剛才陌生人在面前拿起釘子往身上釘的事情，換作他人，腦袋絕對一片混亂，他倒好，睡着了，真不知如何評價了。
他睡着睡着，直到飯後時間結束的鐘聲響起，才糊里糊塗地醒來，腳步不穩地走向教室。
「你知道嗎，楊sir剛說明天突擊測驗。」「啊...他有病吧。」「他一直都有病啊，你不知道嗎？」...同學們的心聲沒了，他不想知道，今天太混亂了，雖然他剛剛似是沒事人般睡着了，但心中多多少少還是惦記着各種事情的發生，他也不願去想了。心聲、「律」、剛才的房間、剛才的人...他都需要時間讓大腦休息，再去想這些事，因此才選擇暫時不思考它，通過睡覺回避。
碰巧，在這個時候，代表飯後休息結束的鐘聲響了，負責最後兩課的楊老師亦入到教室。
「同學們好。」「楊老師好。」問候過後，又是無聊的課題，台上的楊老師說的還是有關「律」的知識及資料，悲宇聽了這兩堂課，加上今早的那課，他只得出「這個世界的律是一種與人類為敵，且由人類轉變而成，具有高智力及完善族群概念的生命體」的暫時結論。至於其他的地方，他還未能聽懂，因此...李悲宇這小子再次發呆了。嚴格來說，他不只是因為如此，更是因今天的事情都已經讓他喘不過氣，事情一件又一件接踵而來，一個中二的小子又怎能在一天內，接收新的世界觀，無所不在的心聲，不知名的人在自己面前把釘子釘在身上等荒唐事件？悲宇其實不過為失憶者，他和你都想不通，這到底發生了甚麼事。
一小時的課被省略至下課前那刻，他仍沒停止過呆滯，當老師宣佈放學的時候，大家立即往校外奔去，而他，就這樣發着呆，直至校內已無一人。悲宇其實是想在課後再次到房間一看，可他一發呆，時鐘便轉了三個循環，他也在從呆滯中走出之後，拾好背包，關好燈，成為學校中除保安外最後一個走的人。
18Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡniFoIF50Yk
18Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡYT2awyUBTL
and then Add to home screen.