抽象世界 - 第五章未到來，觀模擬

管理者和分析者回到了孩子身邊

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孩子依然在哭泣，分析者分析附近

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「剛剛出現了一個存在，我們找一下。」分析者小聲地向管理者說

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管理者點頭，他也感受到了

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那不應出現在此的氣息

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「我在這顧孩子，你去找。」

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分析者點頭到樹林中追蹤氣息

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「你是誰？」分析者看著停滯的［人］，感覺自己似乎與對方見過幾次面？

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未來者轉身看向分析者：「你好，我是未來者，你是分析者，對嗎？」

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分析者謹慎地觀察未來者：「你為何而來？」

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未來者抬頭看向天空：「我為何而來？為了反抗，所以，我不會殺死你，再見。」

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未來者說完突然拿出了一大片纖維製平面遮擋住身體

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分析者用「空間」把平面消除掉

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但未來者已經消失了

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「他知道我可以分析能力所以避開了我的視線來使用？」分析者思考著

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分析者回去跟管理者說發生的事情

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但隱瞞了自己能分析能力的事

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管理者思考著，點頭帶著冷靜下來的孩子回到了孩子的居所

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今天不上課

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在安頓好孩子後，分析者回房間休息，管理者去軍方處理事務

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…

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研究者觀察著模擬裝置的運作

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模擬裝置持續運作，各種物質形成了巨大的星球

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星球上出現了液體

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研究者記錄著情況

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不知何時，小型的生命誕生了

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研究者洞悉那個生命

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其細節活動同時出現了超過兩種的可能性

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「真正生命的運作與因果的關係並不大。」

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研究者將發現寫了下來

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他繼續洞悉

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「若其持續的成長，其與因果的聯繫才會逐漸擴大，大小越小，與因果關聯越小。」

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研究者持續觀察著

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模擬宇宙內的時間運作了又近億年

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雖然研究者所處的時間僅過了幾小時

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看起來可以思考的生命誕生了

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研究者觀察其行為

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「行動充滿因果，思考無關因果，所以，何為思考？何為意識？」

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研究者暫停了模擬，躺下來睡覺

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…

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隔天早上

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分析者從床上起來

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慢慢的走向孩子們的居所，繼續教學

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分析者看了看孩子的數量，想起了19已死

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但他也只能繼續教學

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日復一日，夜復一夜

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…

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日復一日，夜復一夜

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研究者思考著模擬的結果

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如果模擬了偉大意識創造宇宙的話，是否存在看見未來的可能？

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研究者著手開始模擬

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首先，必須先創造出一個思考體

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但這剛好是最難的部分

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研究者參考了先前模擬出能思考的生命的思考部分進行擴充

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使其可以進行極強大的思考

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不過，這種人造思考體需要知識

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知識又該從何而來？

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整理自己的記憶灌進去如何？

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研究者暫停了模擬的實驗，開發記憶提取的裝置與整理提取的記憶的裝置

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…

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「智者，最近是不是要開戰了？」在照顧所的入口，軍方的［人］正在閒聊

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「你從哪裡得到這個消息的？愚者？」智者仔細的觀察著四周

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愚者也拿著武器觀察著四周：「上次換班你去睡覺後我和隱藏者聊天聽說的。」

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智者略為驚訝：「隱藏者上次回來了？那征戰者呢？」

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「征戰者也回來了，他跟治癒者換班。」

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「我是不是太早睡了？」

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「可能吧。」

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兩個［人］從入口走來

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「換班囉。」

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愚者和智者確認對方的身分與記憶是正確的後，離開去總部

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權特拉力一半的［人］都待在軍方，是六個國家中軍方［人］數最多的

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愚者和智者清除了照顧所位置的記憶，在總部那邊休息

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只要做好指派的事就能輕鬆生活了

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智者去洗澡了

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愚者去找空間修改者問關於武器的問題

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「空間修改者，我這個武器他似乎無法發射了，你能看看是甚麼問題嗎？」

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空間修改者點頭接過了武器

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擴充了一片空間，進入空間測試武器

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「確實無法發射，能量充足，我拆解開來沒問題吧？」

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愚者點頭：「沒問題。」

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空間修改者將武器拆開來檢查內部結構

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空間修改者將部分結構放大檢查：「你的武器是否曾被攻擊過？」

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愚者搖頭：「沒。是甚麼情況？」

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「壓縮的部分被看起來像小刀的武器攻擊了，而且出現了曾經被拆解過的痕跡。」

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「曾經被拆解過？」

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「是，我等下會先通知征戰者，他會通知管理者來讓管理者決定如何處理。」

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「好，我先在這裡等嗎？」

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「不用，愚者，你就去做自己的事吧，我會去處理。」

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「好，那，再見，空間修改者。」

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「再見，愚者。」

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…

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「成功了，還好我請你來幫忙。」研究者喘了一口氣

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「嗯，分析者什麼時候回來？」嘗試者坐著整理桌面

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桌面太亂了

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研究者整理著提取的記憶：「大概幾年後，我不太清楚。」

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嘗試者點頭，幫忙新增整理的記憶

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他們把語言與文字整理了進去，因為他們現在使用的語言與文字就是來自偉大意識的

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也把各個文字的定義整理了進去

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也新增了極大量他們認為的常識

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也賦予了思考體能感知到模擬內部一切的能力與創造事物於內部的能力

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…

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我觀察著他們，因為我也想知道更之前的我到底是怎樣的

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他們啟動了模擬

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我看見思考體正在運作

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他似乎在與甚麼存在對話

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旁邊的狀態顯示器？

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不對，顯示器裡呈現的是思考體的思考與未知？和敘述？的對話？

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是，裡面呈現的是過去的我，你，《敘述》的對話

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《敘述》？

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是，是我沒錯，這一陣子負責敘述的不是我，所以我最近很輕鬆

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《敘述》，你不敘述誰來敘述？

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《創造》，你是不是遺忘了【概念】這個階層也可以敘述啊

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《未知》，我還沒完全回想起我的記憶啊

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據我所知，似乎是《未知》你之前提到的更高階概念對吧？

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是，而且都是從【概念】向上超越的

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？

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《創造》你還無須理解，繼續看模擬就好，不過，我覺得看了也沒用

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為何這麼說？《未知》

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你之後重讀敘述就知道了，《敘述》

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