夜臨的ACGN體驗法（301-450） - 詩與歌，作詞筆記

由於最近寫了詩，也查了不少跟詩有關的知識，而其對於作詞的影響略為做個紀錄。

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至於之前創作的那首詩，採用小說式的場景壓縮（因為我想寫的是高度濃縮，以避免常見的他人亂寫而導致水分太多的表達）、畫面動作推移比喻創造變化、象徵置換、隨意與直覺性押韻，練習強化企劃概念與表達。

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參考作品為名作──鄭愁予的《錯誤》（因為當下我只想到這首）。參考句式、詞的意象編排、語句概念轉換、鋪陳。

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以下則為今天的檢討、歸納與查詢資料後之個人表達與整理。

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詩與歌大致可分成是否可入樂。過去詩可吟誦，也可唱作為歌，如今則有所區別。

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詩可獨立以文字完整表達，歌則要包含曲才算完整表達。

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詩主要注重意象與意境，注重字句雕磨；歌主要注重情感表達，以及方便歌唱的特性。

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兩者的字詞為韻文，透過聲調與押韻創造朗誦性，或者增添演唱性。

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根據情境撰寫詩：主題樹立，起承轉合。象徵比喻與調換、場景推移，簡化留白。為高度濃縮。

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根據情境撰寫詞：角色表達、主要概念、聯想與關鍵字，象徵。重複排列，擬詩。大量成句，凝縮主題概念。

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由詩練習詞：能避免詞過於直白，鍛鍊象徵、濃縮。需要注意詞的情感表達更重，若是出現太難解的詞彙會阻礙傳達。能練習單句對應與排列，是為第一段與第二段、第三段的推移與對比，透過主軸串起。

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由參考練詞：鍛鍊陳述與表達、填補未想到之處。日文詞能提煉主題，中文詞能以中文創造韻文。

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聯想練習。素材提煉。

中文歌曲分析，抓住押韻的常用詞彙、相近的音也能當作轉用。

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主題拓展。用創造力拓展表達。填補缺空之故事本體。

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詞之音高，日常注意與說話時分析。聆聽音樂時腦中描繪音程高低變化。

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背景配樂，純樂器搭配。高音質的參考與重複聆聽分析創造記憶。

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歌曲的音量較吟誦詩大，需要考慮情感的強烈程度差別來創作與寫詞。

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先想著角色內心的聲音與情境，以滿溢的情感構成語句、搭配關鍵字，最開始不要用邏輯思考。

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配器宛如不同的想法在浮現，不同的心情在鋪墊上升。

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休止符也是音樂的頓挫，情感的頓點。停止的時間是音樂的一種。

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不同的樂器會給人不同印象。如：定音鼓＞戰爭、戰鬥。木琴＞穿透人心、雨滴。類似音樂盒的聲音＞根據情況會有詭譎或者童趣的印象。貝斯與低音鼓＞內心低鳴低語。疊音鈸＞熱鬧、急促、略有不安、激昂。小鼓＞加速、激昂、背景的心跳。中高音弦樂器＞情感、抒情、熱鬧與盛大開展、浪漫。

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前奏（Intro）＞主歌（Verse）＞導歌（Pre-Chorus）＞副歌（Chorus）＞間奏（Inter）＞橋段（Bridge）＞尾奏（Outro）

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每一個項目不一定在曲子中都會用到。可自行根據段落意義排列。

前奏：開頭、起

主歌：創造情境、引出主題、承1

導歌：用以帶出副歌與展示出情境、情感變化、承2

副歌：主要想法陳述、主題具體表現、轉

間奏：過度段落、讓演唱者稍作休息、承

橋段：創造曲子耐聽的變化橋段、承轉

尾奏：收尾段落、合

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臺灣的網站除了歌曲相關術語與解釋之外沒什麼有用的資訊，需要用外語搜尋。

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詞的字數多寡會相應影響節奏的快慢，快的歌，詞通常較多；慢的歌，詞通常較少。

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透過參考與類推能歸納出使用到的用句技巧。不同參考之間的比較與對照。

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