每逢考試前，廟宇總是那麼的火爆，一包香，不過大概十幾元，卻是無數人的心靈寄託。
起初，杜方舟並不相信這種東西，然而臨近期中考，在路江思的提議下，便和她一起去拜文昌帝君，求個福緣。
看著這，杜方舟心中不由暗想：這些有什麼用？如果這有用的話，那學生的未來能有多廉價？這麼少錢就妄圖在考試中得到高分，這是無人感想的事，至少對於一個乖學生來說是不可能的。
路江思雙手合十，口中喃喃自語：「帝君保佑，希望我可以在考試之中取得好成績。」
杜方舟被迫無奈，也模仿起她的模樣，說：「帝君保佑，希望我可以在考試之中取得好成績。」
幸虧兩人以前的學校是有宗教背景，所以對這些儀式十分熟悉。
寺廟之中，人山人海，好像人們也染上了瘟疫，夢回古時，那時的科技並不發達，人們只能祀神以求平安，舞火龍，唱神功戲。教育告訴我們要理性看待一切，然而政治始終是與宗教在一起的，只要瞭解宗教，就可以明白一個統治者該如何穩固權力。這就是學校運作。
學校以校徽，校訓，校史作為聖物，老師是主教，校長是教皇，宛若一個小型的天國。至於學生會，在學校的運作中，它或許至關重要，然而卻不是必須品，而是像是騎士一樣，純粹是為了維護校長與老師的威嚴，確保他們的統治不被人挑釁。
想到這裡，杜方舟不由握緊了拳頭。或許學校有監管學生電子設備的權力，然而如果在法律層面來說，那是違法的，個人財產不容侵犯，人身自由不受因刑事以外的監管。記得開學沒多久，老師就要求要學生交出iPad，安裝一個程序以作監管，打著為你好的旗號，實際上行獨裁之權。
也許就是因為杜方舟那時並沒有交出iPad，所以導致被人排斥，幸虧林Sir從中周旋，所以他才可以不安裝。杜方舟只覺得憋屈，他是人，不是小孩，理應擁有人權，到底是地區性的法律徹底被那根本不重視人權的國度掌控，打壓，所以在造成如今的局面嗎？
坐港鐵回去時，路江思依靠在他的肩膀上，一切好像是夢一樣。忽然，路江思小聲說道：「餵，我之前說的話，怎麼樣？」
杜方舟故意裝傻：「什麼？」
路江思紅了臉，支支吾吾：「就是之前說的，你，我，更上一層的關係。」
杜方舟沒想到這一向強勢的路江思現在竟然露出這樣的神情，笑道：「我們是朋友啊。最好的好朋友啊！到站了，我先下車了。」
路江思看著杜方舟遠去的背影，眼中似有淚水划過，小聲道：「膽小鬼。」
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