細嚼文墨，不求長生。胡說亂蓋，可鹹可甜。
朝花夕拾、花花您好，叔叔是愛聽故事，也愛說故事的「可鹹甜」。
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雖與花花相識，但在分享心得之前，仍需略作說明。
所謂「心得」，即是個人於閱讀或體驗後，心中所生之感受、所思所想，以及所得之啟發。
具體而言，若讀來「手不釋卷、廢寢忘食」，八字可成心得；若覺食之無味、晦澀難明，中途擱筆棄讀，也是另一種心得。
是以，叔叔認為不可強求讀完，但可依主題劃定範圍，或提問以引導所欲了解之面向。
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然則既受花花所託，叔叔便細讀《墨星如故》第２３至３６章，並敬呈拙見如下——
花花向來用字優美，描述具體，叔叔便不再多言～
首先，太子一詞起源於始皇帝之後才有統一稱謂。其次，人物登場過於繁瑣、非常難以理解關係；文字沾黏，不易閱讀；描述太過鉅細靡遺、拳拳到肉，讓人有如閱讀課文，顯得沉悶。
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《三國演義》火燒連環船——
周瑜指揮火船，船上裝滿了草木、火藥、油脂等易燃物，準備點燃後向曹軍的艦隊發起攻擊。
當晚，風勢適中，周瑜下令發動火攻。火船如同鬼魅般的幽靈，在夜色中悄無聲息地向曹軍的連環船接近。火船被點燃後，迅速向曹軍的艦隊沖去。曹軍的船隻和火船接觸時，立即被大火包圍，火焰迅速蔓延，瞬間將多艘船隻吞噬。
曹操見此情況，心急如焚，立即命令船隻分開，但由於連環船的設置，船隻被綁在一起，無法迅速分散，火勢更是蔓延開來，蔓延到整個艦隊。曹軍的水軍官兵驚慌失措，許多船隻被燒毀，部分船隻翻覆，江面上火光四射，煙霧彌漫。
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《三國演義》張飛戰馬超——
張飛迎戰馬超。兩人勢均力敵，初次交鋒便戰至百餘回合，不分勝負。
劉備擔心張飛有失，親自披掛上陣，觀戰至陣前。見兩人精神倍加，便命人鳴金收兵。
當日天色已晚，劉備建議張飛退回上關，翌日再戰。然而，張飛殺得性起，誓死不回，甚至提議點火把安排夜戰。
馬超亦換馬再出，挑戰張飛。兩軍點起千百火把，照耀如白日，兩將再度鏖戰。
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以上兩段說的不多，但是叔叔想的很多。
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叔叔認為，旁白的方式已經從原本的旁白轉變為說書人的視角，且更像是劇透者。
旁白提前透露了人物的行動，而非透過精確的描述讓讀者隨著情節的推進逐步發現和理解，這樣的處理使得故事的張力和即時性大打折扣。
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趕跑兒子後，趙鞅就來討債，居然要自己派太子入晉為質！這豈不是要他一輩子受制於晉、受制於趙鞅嗎！
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趕走兒子後，他端坐在椅上，眉頭緊鎖，陷入深思：「竟然讓本王派太子入晉為質……」
話音未落，他猛地拍了拍扶手，怒目圓睜道：「這豈不是要本王一輩子受制於那賊子嗎！」
粗字體是叔叔期待的描述方式，認為這樣能更好地表現人物的性格、關係，還有情感的張力，而不是像課文那樣單純地描述內容。
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總結，叔叔認為，２３到３６章的攻伐過程，對於讀者叔叔來說過於細碎、複雜，況論女性讀者。
覺得如此描寫可能會讓市場定位顯得有些模糊。
此外，旁白過於「作者向」，雖然節奏較快，但給人一種「看了卻好像沒看見」的感覺。旁白一出，結果便已揭示，缺少了逐步推進的張力。
以上便是讀者叔叔的心得，或許其他貓貓夥伴有不同的看法，建議可以多發幾次，徵求其他意見。
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