創作路上不孤獨，叔叔與「貓貓夥伴」陪伴你！ - 回覆＃新世紀鍵盤戰士想要《杏壇中學眾生相》的「讀者心得」

我是依然「掰咖」但等著放長假的大橘。

已拜讀完《杏壇中學眾生相》＃１～＃７的內容，大橘想小小推測一下，戰士是否想寫成群像劇？因為連書名都有這種感覺。

但其實寫群像劇是十分困難的，因為每個人都必須有高光點。

昨天倉鼠大也想寫群像文，藉這個機會來說說群像劇的重點：

1.每個角色都要有明確的「個人劇情線」

每個角色不是跟主角有關才存在，而是他活著，然後剛好撞上主角。

2.角色彼此有「交集點」，但不能混在一鍋

讓讀者在這些連線裡找到樂趣。讓角色之間像蜘蛛網一樣交錯，不是蚊香一圈繞主角。

3.分場景、分章節輪替敘述節奏要掌握

要設計主視角節奏流動圖：

A章節 → B章節 → 小匯合 → D章節回憶 → A章節回歸 → 大事件群聚

像拼接一樣，每一塊都精彩，最後才看到全貌。

4.每個角色的成長曲線不能一模一樣

群像不是同一張臉的COPY，是一桌人坐下來都能說自己活著的故事。

5.核心主題要撐得住這麼多人存在的理由

你的故事主題要夠大，夠深，才能收下這麼多人的命運。

那為什麼大橘要提這個呢？

因為戰士要大橘直說，那大橘直說了。

因為從第１章開始是以封思諭的視角，後來第２章開始他就消失了，然後冒了許多人，大橘一時搞不清，這個故事的核心事情是什麼？即使是說中學的生活，想必也要有一條核心主線在發生，但大橘沒看到。

如說要走日常向，那也會有個起跟一個尾，難道就只是說一些日常？還是只是想說這個學校發生的瑣事？如果是這樣，大橘又沉思了一下，那看點是什麼呢？

另外，在故事中不時會有獨白出現，那又是誰的獨白？羅晨西？那他是本作主角？還是那個獨白是上帝視角的筆者？

有時有些對話及段落，大橘其實無法分別是誰在說話，又是誰在產生這樣的疑惑，有很深的視角錯亂感。

再來，戰士提的主角團的表層人設有沒有出來。

嗯......大橘沒看出來哪些主角團？還是說出場的全都是？

目前大橘依照七章的出場人物做個人物猜測：

封思諭：高傲冷漠，對一切不屑一顧。

羅晨西：Ｅ人

林正君：Ｉ人

學長學姐：歡喜冤家。

其餘的大橘沒什麼印象點，抱歉。

最後大橘想說的是，寫群像文當然可以，但他還是必須要有個主要主角，而不是將一堆人放在一起，這樣不但角色無法鮮明化，也會讓真正劇情展現不出來。

但如以學生生活來說，真的有回到中學時跟同學在打鬧的感覺。

以上是大橘看完後的心得，如戰士還有疑問，歡迎詢問，大橘能回覆都會做售後服務。

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