以圖畫換水果、雞蛋的概念，很快我便有所改變了，因為食物是從家中取得，學生不用付出便獲得圖畫，這與我心中的等價交換有些差距，之後便提出，用什麼方式交換也可以，只要學生想得出，我又答允，那交換便成立了，每一種方法只可以利用一次，不可重複哦！當中只有一個學生能把這個遊戲玩得出神入化，那就是我第二個認定的妹妹「华艳」，她利用過成績進步、校運會比賽結果、生日願望、紀念日…理由來嘗試換取圖畫，雖然有時我會拒絕，但大部份我也會答允了，當中用故事方式換取（雖然我知道是抄的），是我最喜歡的，故事如下：20Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ6bNLoRuZ7S
＜椰子熟了＞
小狗黃黃家種的椰子熟了，每個椰子都有籃球那麼大，黃黃把椰子從高高的樹上摘下來，準備運去城市賣。小動物都來買椰子了，他們在椰子殼上鑽個孔，插上吸管，就可以噶到了清涼又可口的椰子汁。椰子汁喝完了，剩下的椰子殼可以做些什麼呢？小山羊動動腦筋，安上一個小壺嘴，裝上把柄，變成了一個漂亮的小茶壺。小猴動動腦筋，做了一個頭盔，戴在頭上，十分安全。小松鼠動動腦筋，做了一個小椅子。小兔動動腦筋，做了一艘椰子船，漂在河上好玩啦！黃黃呢？動動腦筋，把椰子殼連起來做了一列長長的火車。大家坐上去‘旅遊’真開心。
故事含意：
小山羊、小猴、小松鼠、小兔和小狗分別用椰子殼做出了他們喜愛的東西，得到了快樂，這說明孩子是頗具創造力，任何物品都可能被孩子賦予新的生命力，我們要善於保護這可貴的創造力。
會喜歡的原因，因為是第一個學生跟我說創造力的重要性，若然你被倒模式學育嚇一跳，便會知道自己一直灌輸一些概念，真的會在學生心中萌芽。
她曾經說過「哥走去哪呀？妹不會忘掉哥的」「我給你給我寫的信，我就會想起你這一個哥」還送我聖誕卡、告訴我她弟弟的秘密、邀請我每個星期四到訪她的家…這樣的關係，我想可保持一段很長的時間，可是我錯了，回港過了一個聖誕節後，她便對我不揪不采，甚至要避開我，沒再一起玩過、寫信、換圖畫…追查原因，卻得不到答案，不知理由的被遠離，心裡少了一個交心的朋友，真的很痛很痛，聖誕假究竟發生了什麼？是家長、老師、同學在背後做了什麼？沒有確實的答案，永遠也是一個迷。後悔沒一起合照，學年終結時，關係也是膠著狀態，留下一疊信，讓我靜靜的回想那時刻…20Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡCJZakvdVzf
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