人在做天在看！你在寫我評判！【試水第一期】（出題者到5／16） - 鑑賞家—《杏壇中學眾生相》

看了［1-0］、［1-1］

從書名可以預期作者想寫群像。

首先［1-0］可以看出作者想讓故事主軸定位在「交朋友」上面，並且提出C072對朋友的觀點，但在［1-1］的封思諭登場時沒有提及C072是否跟他有關，這導致封思諭的登場以及之後的回憶導入稍微突兀，如果有關聯，建議在名字登場時就寫出兩者的關聯性。

而在導入回憶時，作者寫：他眼前的景物漸漸幻化成幼稚園的環境。

不太懂用幻化在這裡的用意，如果是想運用既視感，那在這一章節中封思諭又不再重複回憶類似場景，顯得使用幻化這個詞有點沒必要。建議可用：浮現出幼稚園的往事。

回憶中使用第一人稱可以理解，但在回到現在時間點的敘述時又使用第一人稱（並且並非是完全口語化的感想敘述，而是事實敘述），再緊接回到第三人稱封思諭的想法，這有點突兀，建議回到現在時間點的敘述時使用第三人稱。

然後，我不確定這是什麼樣的學校，但我印象中新生剛入學不可能會有暑假作業吧？至少我的認知範圍中沒有。所以建議余創常的登場原因需要更改。

最後，封思諭被診斷為輕微自閉症，這章節中沒有提及現在是否還在接受治療，但看起來好像沒什麼問題了，還會為了一個莫名奇妙想拿走自己作業的傢伙提建議，不想看他傷心，封思諭人也太好。如果尚在接受治療的話，這段互動建議更改。

以上。

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