你，聽過什麼八卦? - 範例２：國小的勾心鬥角

宫韶→大姐大的存在

星菡→糾結中

施宸→無條件奉獻

願卿→代表本次的老師（但應該不會出現，畢竟用老師的角度寫全篇。381Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡfgiaQjKFtB

以上名字除了老師名字是我自己常使用的網名，皆為虛構，勿帶入

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每週的星期四，我都需要去帶小三小四的課後班。今天也不例外，但又好像是個例外。

印象中總有三位小女生……，她們……我真的忍不住了，好八點檔啊！

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（在幾個小時前）

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在某一節的下課，我看見星菡猶豫的起身慢慢走向我。不同以往的是清秀的面龐上再無笑顏，就像一隻失去靈魂的木偶。

＂老師，我想找你說一些事情。＂她的眼神低垂，有氣無力的說出這句話。

我思索了一下，欣然應允＂當然可以，星菡先坐下吧！＂

說完這句話後，我便起身拉出身後另一張桌子的木椅並請她坐下。

她看起來非常的不安，小小的手緊緊地著身下的木板，身體微微顫了顫。

＂老師，宫韶她跟要絕交的施宸和好了……＂她略帶哭腔的說道。

我強壓下心中不斷冒出想追問的念頭，故作淡定的說道＂沒事的星菡，先緩和好心情再說，老師會等你。＂

她乖乖點頭答應，邊起身邊說＂老師，我去拿水。＂

＂好，快去吧。＂

在她返回自己的座位後，我看見她喝了一口水，又拿起衛生紙擤去鼻涕。

見星菡還算冷靜我便收回關注她的目光，繼續批改早上收回的自然習作。

改完了一兩本後，星菡再度朝著我的辦公桌走來。在她站定前我抬起頭，詢問到＂好了點了？＂

＂老師，有好一些了。＂冷靜一陣後，她的語調稍稍地帶上一絲情緒，人乖巧地坐在椅子上。

我點點頭，開口問道＂星菡想跟老師說些什麼呢？＂

她不安地捏著手指，猶豫著開口＂今天……宮韶原本說要施宸絕交，她拿了兩個紙條給施宸……。＂

＂一個寫著絕交，一個寫著和好。施宸……選了和好那一個。＂星菡失落的垂下眼眸，死死盯著白鞋鞋尖的污漬，並沉默的抱緊雙臂，希望從中獲得一些安全感。

我見她這副模樣，小心斟酌後開口問道＂那……星菡為什麼看起來會這麼難過呢？＂

她還是不說話，我只好再次開口＂老師不太清楚兩位同學和好後對星菡做了什麼，能請星菡稍微說明一下嗎？＂

她泛白的紙尖緊緊地抓著衣擺，艱難地開口說道＂她們……她們好像在排擠我……。＂

＂今天我去找…宮韶聊天，她都不理我了。＂她哭著將臉埋入臂彎中，抽抽搭搭的說道。

她悶聲說著＂明明我們昨天還很要好，無話不談呢……＂

＂……＂我表面上看似面無表情的，實際心中活躍的不像話。

我心裡OS著，呀～我愛聽八卦！好想吃瓜啊！愛聽多講！

＂老師……我該怎麼辦呢？＂星菡抬頭，眼神無助的看向我。

＂我好怕她再也不跟我說話……＂

突然被星菡叫了一聲我有些怔愣，過了兩三秒才回答道＂星菡同學要不要試試開始做一些自己喜歡的事呢？＂

＂有時候孤獨也是一份創造奇蹟的禮物，是吧？＂

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星菡聽見這句話後呆愣地坐在原地。良久，她才起身結束與我談話。

＂唉……＂我無奈地嘆氣，她們的關係真的十分混亂。

我心裡這麼想著，再度看向星菡座位的方向。

看見她還是默默的坐在原地發呆，眼神直直盯著黑板側邊的文字。就這麼一動不動的呆坐著，就像一隻被擺好姿勢的木偶。

直到……宮韶跟施宸手拉著手走到她座位前。

其實，寫完自己班導安排的作業後，小孩就可以在我的課後班做自己想做的事了。

我觀察到，許多小男孩都是一團一團的聚在一塊玩卡牌。幾個小女孩三兩結伴，零星的散在座位上。

除了星菡。

幾次張望後，我發現那兩人竟沒有離開星菡座位前的意思，甚至開始一邊哼著strategy一邊開始跳舞。

宮韶笑著與施宸默契的對視，同步跳起副歌的舞蹈。

星菡原先挺直的背部彎了下來，就這樣默默地安靜地趴在桌子上。

＂唉……＂我再次嘆了口氣，無奈地收回視線繼續批改作業。

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你問我為什麼不去幫她？

我只能說你一點都不了解宮韶，也沒見過她們混亂的相處模式。

三人的關係可能這次是宮韶跟星菡聊得起勁，也可能是宮韶跟施宸牽著手一起去舞蹈社。

又或許是施宸拿出一樣樣的零食、點心、文具用品……送給宮韶。

你永遠不清楚今天宮韶會想要跟她身邊的如何相處，你也不知道下一次落單的會是誰，這一次落單後會不會再次和好……。

要是我這次對星菡伸出援手稍微訓斥宮韶兩人，隔天，她們又再次和好如初。

這，我該如何應對？

而她們班也是我擔任自然老師時教導的其中一班，如果我這次訓斥了宮韶，她會不會利用自己人氣王的優勢引導同學搗亂上課？

而同學會因為害怕在班上成為落單的人，或是害怕也被聯合嘲笑同意嗎？

我不知道……我真的算不出來……。

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以上，種種理由都是我不願做出懲處的原因。

她們特殊的關係注定會讓三人在未來糾纏不休，我能做到的也只有稍稍點一下我覺得最容易成功的星菡。

和期望她未來能找到一個好的方式來處理三人的關係吧……。

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2024／12／19　願卿　天氣晴　

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