擬把疏狂圖一劍 - 《卷一潛鋒勿用》第二十三章於心勿用(二)

　　夏蟬唧唧青山繞，蒙童琅琅搖晃腦。

　　位於陌桑村東南角的私塾，先生陸華站在講台前，一手負在身後，一手捲握《三字經》，一字一句，帶領課堂上十二位八、九歲的山村孩童背誦經文。

　　被喚來陪讀的月兒則是坐在講台一側，並未閒著，手中握著一根小楷筆，沾染朱墨，批改昨日陸華給學生派下的作業。

　　這事情說不上個難字，費不了多少心神，只是月兒提筆圈注之間，還是走走停停，顯得有些心不在焉。

　　不光是月兒，便是隨先生朗誦經文的孩童，聲音也較往前小上許多。

　　原因無他，只因為一名與私塾氛圍顯得格格不入之人，漠然坐在課堂後方。

　　慕無徵靠著粗泥牆，垂頭闔眼，看似睡著了，其實無比清醒，左手拇指輕輕摩娑木質劍柄，不知道正在想些什麼。

　　然而，不管他心裡想著什麼，他都不應該出現在這裡。

　　就算慕無徵只是坐在那裡，從頭到尾不發一語，仍是給這群年幼學童帶來不少心理壓力。

　　他們或多或少都從家裡人口中得知，陌桑村裡有個奇怪的大哥哥，是常常替他們抄書的卓阿姨的學生，月兒姐姐的朋友，總是不理別人，整天就只知道練劍、闖江湖。

　　村裡孩童心性單純，不明白練劍能做什麼，也不知道那座江湖到底在哪裡，卻實實切切的知道，爹娘不希望自己與坐在學堂後面的那人接近；現在那個陌生人就這樣大搖大擺地出現在私塾內，孩童想法簡單，難免害怕爹娘因此不開心……

　　月兒自然明白，慕無徵是故意要來害這群孩子挨罵，而是為了請教陸華先生一個問題。

　　一個令她憂心忡忡的問題。

　　「請問陸先生，我該殺人嗎？」

　　月兒眉頭微皺，毛筆懸在半空。她當然知道慕無徵這個問題從何而來。

　　數天前，卓無豔與慕無徵回到磨墨齋時，慕無徵心境明顯有所變化，眼裡一掃先前陰霾，不再為洛陽唐府遭受的挫敗而迷惘。

　　奈何人心複雜，當你想通了一件事，往往不一定是守得雲開見月明，指不定會有第二件、第三件令你茫然無措之事，湧現心海，糾纏不放。

　　慕無徵在祠堂待了三天，確實重新堅定了握劍的勇氣，矢志了結兩百年前的未竟一戰。然而，這同時也無限放大了他一直視而不見的問題，直到不久之前藉由越子鉤之口說出，終於逼到眼前來、再也無法忽略的問題──江湖行走，殺人人殺。

　　出道一年多來，慕無徵始終以「磨劍」說服自己，加上霞姑等人在意的，只是與《無痕劍》傳人一戰的機會，雙方終究沒有你死我活的理由。

　　但是江湖漂泊，怎可能毫無風波攔阻，越子鉤便是那驚濤駭浪，浪潮方起，就險些讓慕無徵船毀人亡。

　　往後劍決之路，這樣的風浪只會更多更強更致命，他到底要為殺與不殺下一個注解。

　　所以慕無徵才會暫且擱下劍術，來訪私塾。

　　他曾聽師父說過，儒家學問以人為本，既然是關於人的煩惱，想來陸華先生能夠給他一個明確答案才是。

　　陸華並沒有立刻給他答案，反而要他在私塾等上幾日。

　　於是慕無徵除了每日修練〈亡心訣〉，夯實根基，白天午後幾乎都待在私塾，等待陸華解答。

　　太陽攀上了高處，時近午時，陸華讓孩童去跟月兒領取批好的作業，便散了學生，結束一日課程。

　　陸華目送最後一位學生跑出門外，轉過身來，慕無徵已站在面前。

　　慕無徵手中依然握著劍柄，低頭說道：「請先生賜教。」

　　月兒悄悄站起身來，默默望著慕無徵。

　　陸華沒有急於回答，反而問道：「這幾天聽我教書，可有聽出些什麼來？」

　　慕無徵搖了搖頭，據實以告，「一個字也沒有聽進。」

　　陸華沒有生氣，又問道：「你可知道，你師父為什麼要替我抄書？」

　　「不曾問過師父。」慕無徵說道。

　　陸華看向慕無徵手中劍柄，嘆了一口氣，緩緩說道：「既然你聽不進我的學問，又為什麼要問我？」

　　慕無徵沉默。

　　「你其實很清楚，這是病急亂投醫，你的問題根本無法從我身上得到解答，可你還是為此等了數日，為什麼？」陸華語氣一頓，接著說道：「因為你與你師父一個樣，總認為練劍是自己的事，不願意麻煩彼此，所以很多事情就不說、不做，總是在等待。我知道，這是你們師徒的相處模式，不是不好，卻是將這份師徒之情看得太過生份了。」

　　陸華一手扶著講台，說道：「就算我的學問真能夠說出一個理所應當，可那又如何？紙上或許有江湖，畢竟不是你身處的江湖，兩座江湖仍是難以相通。所以，你與其向我尋求解答，不如去尋你師父，她才是能夠與你相通之人。」

　　慕無徵依然不說話。

　　「當我多嘴吧。」陸華拍了拍慕無徵肩膀，認真地說道：「你可曾想過，你師父為什麼最喜歡的一句話，是『師者，所以傳道、受業、解惑也』？」

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