獨者牛雜 Loner’s Digestive - 手指減法

幼稚園時，老師如是教減法。

事前，老師先教用手指表示數目，又教倒數正整數。待兩項基礎打好，就可以入正題了。

例如「7 - 3」：

如是，手指數到3時，口倒數到4，所以「7 - 3 = 4」。

這方法不算最直觀，但算很易理解，對不？

幼稚園有算術家課，當中包括減法練習，而我理所當然地運用老師所教。

可是，母親一見，勃然大怒，指責我犯錯。

她認為正確的減法應該是：

由於餘下4指仍然豎起，所以是「7 - 3 = 4」。

對於幼童而言，面對母親怒斥非常可怕。我只好勉力為自己開脫，解釋只是按老師所教而行。幸好母親接納了我的解釋，總算暫且息怒。

雖然我是幼童，對於算術還是挺心水清。承然，母親的方法是比老師的方法直觀。然而，反正兩個方法都能夠正確計算減法，選用哪種又有什麼所謂？

更何況，數手指只是初學算術才用。先前學加法，不出一星期，我已經嫌棄數手指麻煩，直接寫答案。說不定減法也是如此。

然而，我畢竟是幼童。對於老師和母親意見相左，我無所適從。而無所適從對幼童而言可是非常焦慮。

翌日放學，母親主動找老師理論。

老師先證實我用的確是他所教的，繼而指出母親的減法有所不足——母親的方法限制被減數必須小於或等於10；而老師的方法，可以用於兩位數減一位數。幾經說服，母親終於接納老師的方法。

自此，母親不再過問我怎樣計算減法。

而我也一如所料，不久就不再數手指了。

我總是覺得這件往事有寓意，卻說不出是什麼寓意。274Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ5cBU6xXcxl

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