假若今日，國家將「上學」的名詞定義為「去公園玩」或者「滑手機」，那麼上學這個詞或許就從一個代表負面的舉動，轉變成每天都想做的事情了。因此我相信從本質中，我們討厭的不是上學，而是「學習」。
而現在的我仍然在需要上學的年齡，我的妹妹也開始步上她的上學生涯，當現在的我回看她學習的過程時，也會感到心疼與不捨，或是偶爾勸她偷懶片刻，不要讓自己太辛苦。
因此從本質中，我也是討厭「上學」這件事，但現在面對堆積如山的課本與作業時，我卻甘之如飴。
說了這麼多前提，其實也只是想表達，我的本質與許多討厭上學的人一樣，我也無法做到喜歡上學與學習這件事。學習使人成長，然而在生命的長途中，沒有成長是不痛苦的。我也並非要勸人成長，而是現在的你，有沒有找到自己為何而學習。
沒有目的的學習非常痛苦，因此你要找到你的目的，再去對症下藥。現在的高中生應該是最容易被上學這個問題所困擾的，科目多、內容雜、知識不斷加深，學了一些好像平時也用不到的知識。不會有人在買菜時想著地球上與月球上的豬肉差了幾斤，也不會有人在走路的時候突然望著天空思考在太平洋上空的颱風是順旋或逆旋，更不會有人在開車時想著自己的輪子究竟轉了幾弳。
因此目的就變得尤為重要，否則學習都是沒有意義的。「你將來想要做什麼？」這個問題相信大家也不陌生，然而這在高中生眼中有如地獄一般可怖，很多夢想被現實打落，老師們都推崇著理科比文科有出路的思想宣導，一切的挫折與失望都是自己的問題，似乎成功與未來都是別人的，因為「我」根本對學習沒有渴望與想法。
但我非常認真的覺得：所有夢想都是偉大且有可行性的。只要有任何一個能讓你抓住渴望學習的態度的事物，那就緊盯著獵物，勇往直前。
如何讓自己的生活充實且快樂，找出讓自己快樂的事情，並認真的朝著目標向前，這才是上學的真諦。
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在此偷偷推薦長洱老師的小說《犯罪心理》與《天才基本法》，在書中你會發現原來小說也是由成千上萬與文學看似毫不相干的知識所建構的世界，並仔細思考自己生命的意義。
「世界上大部分事都沒有太大意義，真理與熱愛除外。」—天才基本法
「畢竟這世界上大部分人都在不停地分析與判斷，只有少數人能破開迷霧，看清事情的真相，而那些直接告訴你該怎麼做的人，則更加了不起。真正重要的東西。方向，時間。」—犯罪心理
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再題外話：我的人生目的其實有一部分也可以說是長洱老師給我的，雖然我想成為作家的夢想不停被師長否認，我自己也認為我還沒有足夠的能力成為作家，但是足夠的知識儲備及如何將各種非文學的知識融入文學中，也是我之後非常想挑戰的目標。總而言之，我想成為像長洱老師一樣的作家。
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